精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

如圖甲是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖.I~Ⅶ代表物質,①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)在甲圖中,消耗CO2的場所是 ,在強光下ATP的移 動方向是

(2)在光照條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有 .若將該植物由1%的CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下(光照強度不變),甲圖中的C3的含量將 ,原因是

(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的呼吸相比,特有的步驟是 (填數(shù)字),這些過程發(fā)生在 部位.

(4)若用18O標記甲圖中的H2O,則在細胞呼吸產物中能測到含18O的物質是 ,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質的標號是

(5)丙圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是

當B<E<C時,限制作物增產的主要因素是 ;

當E>C 時,可采取 措施,保證作物的最大光合速率.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如表顯示2017年孝感市東北部地區(qū)哺乳動物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例,下列有關敘述不正確的是( 。
原因哺乳動物鳥類
偷獵31%20%
喪失棲息地32%60%
生物入侵17%12%
其他原因20%8%
A.生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B.就地保護是對該地區(qū)生物多樣性最有效的保護
C.鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失造成的
D.該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示人的某細胞中遺傳信息的表達過程,下列有關敘述錯誤的是( 。
A.①過程的進行需要解旋酶和RNA聚合酶
B.①過程和②過程均可以在線粒體中發(fā)生
C.②過程中的堿基配對方式有A-U和G-C
D.B上可同時結合多個核糖體以加快C物質的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內,下列生理活動能夠雙向進行的是( )

①質壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸

③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 ④反射弧中興奮在神經纖維上的傳導.

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是( )

A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替

B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光

C.在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替

D.群落演替的根本原因是群落內部因素的變化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是( )

A.加入的石英砂太多 B.沒有加入碳酸鈣

C.用脫脂棉過濾不徹底 D.一次加入過多無水乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵?)

選項

實驗目的

主要實驗步驟

A

酶催化具有高效性

實驗組:2mL3%H2O2+1mL

過氧化氫酶

保溫5min

對照組

2mL3%H2O2+1mL蒸餾水

保溫

5min

B

酶催化具有高專一性

實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液

保溫5mim碘液檢驗

對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液

保溫:5min碘液檢驗

C

探究酶作用的適宜溫度

5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化

D

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關酶的相關敘述中,正確的是( 。
A.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物
B.能合成激素的細胞一定能合成酶,反之也成立
C.過酸、過堿、高溫都會使酶失活,其原因是酶的空間結構和肽鍵被破壞
D.在探究溫度對酶活性的影響時,應將酶與底物在室溫下混合后,在置于不同的預設溫度下保溫

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.黃瓜是雌雄同株異花的二倍體植物,果皮顏色(綠色和黃色)受一對等位基因控制,為了判斷這對相對性狀的顯隱性關系,甲乙兩同學分別從某種群中隨機選取兩個個體進行雜交實驗,請回答:
(1)甲同學選取綠果皮植株與黃果皮植株進行正交與反交,觀察F1的表現(xiàn)型.請問是否一定能判斷顯隱性?不能,為什么?為顯性親本為雜合子時,后代的表現(xiàn)型為綠色和黃色,因此無法判斷顯隱性.
(2)乙同學做了兩個實驗,實驗一:綠色果皮植株自交;實驗二:上述綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交,觀察F1的表現(xiàn)型.
①若實驗一后代有性狀分離,即可判斷綠色為顯性.
②若實驗一后代沒有性狀分離,則需通過實驗二進行判斷.
實驗二中,綠色果皮植株做父本、黃色果皮植株做母本進行雜交,對母本的簡要操作流程可表示為:套袋→授粉→套袋 全部為綠色 全部為黃色或黃色:綠色=1:1.
若實驗二后代全部為綠色,則綠色為顯性;
若實驗二后代全部為黃色或黃色:綠色=1:1,則黃色為顯性.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案