如圖甲是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖.I~Ⅶ代表物質,①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題.
(1)在甲圖中,消耗CO2的場所是 ,在強光下ATP的移 動方向是
(2)在光照條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有 .若將該植物由1%的CO2濃度突然置于 0.3%CO2濃度下(光照強度不變),甲圖中的C3的含量將 ,原因是 .
(3)乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的呼吸相比,特有的步驟是 (填數(shù)字),這些過程發(fā)生在 部位.
(4)若用18O標記甲圖中的H2O,則在細胞呼吸產物中能測到含18O的物質是 ,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質的標號是 .
(5)丙圖表示溫室內光照強度(E)與作物光合速率(v)的關系.在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是 ;
當B<E<C時,限制作物增產的主要因素是 ;
當E>C 時,可采取 措施,保證作物的最大光合速率.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
原因 | 哺乳動物 | 鳥類 |
偷獵 | 31% | 20% |
喪失棲息地 | 32% | 60% |
生物入侵 | 17% | 12% |
其他原因 | 20% | 8% |
A. | 生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 | |
B. | 就地保護是對該地區(qū)生物多樣性最有效的保護 | |
C. | 鳥類生存受到威脅的主要原因是人類活動使其棲息地喪失造成的 | |
D. | 該地區(qū)大力發(fā)展旅游觀賞,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程的進行需要解旋酶和RNA聚合酶 | |
B. | ①過程和②過程均可以在線粒體中發(fā)生 | |
C. | ②過程中的堿基配對方式有A-U和G-C | |
D. | B上可同時結合多個核糖體以加快C物質的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生物體內,下列生理活動能夠雙向進行的是( )
①質壁分離過程中水分子的擴散 ②生長素在枝條中的極性運輸
③肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化 ④反射弧中興奮在神經纖維上的傳導.
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物群落演替的敘述錯誤的是( )
A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災后的草原,過量砍伐的森林、冰川泥地上進行的演替都屬于次生演替
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大,能獲得更多陽光
C.在生物群落發(fā)展變化過程中,一個群落被另一個群落代替的過程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落內部因素的變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從新鮮的菠菜葉片提取葉綠體色素,發(fā)現(xiàn)提取液明顯偏黃綠色,最可能的原因是( )
A.加入的石英砂太多 B.沒有加入碳酸鈣
C.用脫脂棉過濾不徹底 D.一次加入過多無水乙醇
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省莆田市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關酶特性的實驗設計中,最科學、嚴謹?shù)囊豁検牵?)
選項 | 實驗目的 | 主要實驗步驟 | ||
A | 酶催化具有高效性 | 實驗組:2mL3%H2O2+1mL | 過氧化氫酶 | 保溫5min |
對照組 | 2mL3%H2O2+1mL蒸餾水 | 保溫 | 5min | |
B | 酶催化具有高專一性 | 實驗組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液 | 保溫5mim碘液檢驗 | |
對照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液 | 保溫:5min碘液檢驗 | |||
C | 探究酶作用的適宜溫度 | 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍色變化 | ||
D | pH影響酶的催化活性 | 向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實驗 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應的底物 | |
B. | 能合成激素的細胞一定能合成酶,反之也成立 | |
C. | 過酸、過堿、高溫都會使酶失活,其原因是酶的空間結構和肽鍵被破壞 | |
D. | 在探究溫度對酶活性的影響時,應將酶與底物在室溫下混合后,在置于不同的預設溫度下保溫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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