A、①、②過程進(jìn)行的場所一定不同 |
B、①、②過程一定都有ATP生成 |
C、①、②過程一定都有[H]生成 |
D、圖示過程中沒有氧氣的消耗 |
酶 |
酶 |
酶 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的 |
B、一個神經(jīng)元只有一個突觸 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜而發(fā)揮信息傳遞作用 |
D、興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到另一個神經(jīng)元 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長素分布有關(guān) |
B、乙圖中植物根水平生長,以利于吸收土壤中的水分 |
C、乙圖中莖的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性 |
D、圖甲中生長素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長快,所以出現(xiàn)向光生長現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少甲狀腺激素的山羊,其雙親的甲狀腺可以是正常的 |
B、生物的表現(xiàn)型是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果 |
C、對因缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發(fā)育正常 |
D、甲狀腺正常的個體,可能具有不同的基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多而少 | B、少而小 |
C、大而少 | D、小而多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、堿基類型和堿基比率 |
B、堿基類型和五碳糖類型 |
C、氨基酸組成和堿基類型 |
D、氨基酸類型和五碳糖類型 |
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