如圖為植物生長(zhǎng)過(guò)程中的兩種現(xiàn)象,下列分析正確的是(  )
A、這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生都與單側(cè)光影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān)
B、乙圖中植物根水平生長(zhǎng),以利于吸收土壤中的水分
C、乙圖中莖的生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D、圖甲中生長(zhǎng)素在背光側(cè)多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快,所以出現(xiàn)向光生長(zhǎng)現(xiàn)象
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激,單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端.橫放的植株,由于重力作用,生長(zhǎng)素也橫向運(yùn)輸,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高.
生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng);特點(diǎn):具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、甲圖為植物的向光性,受單側(cè)光影響,而乙圖是植物的背重力性,受重力的影響,所以這兩種現(xiàn)象的產(chǎn)生分別與單側(cè)光和重力影響了生長(zhǎng)素分布有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、乙圖中植物的根具有向地性,所以植物的根彎向下生長(zhǎng),而非水平生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、乙圖中莖的背重力性,因?yàn)榻貍?cè)生長(zhǎng)素濃度高,生長(zhǎng)快,只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用;而根的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性,C錯(cuò)誤;
D、向光性的原因在于背光側(cè)生長(zhǎng)素多,細(xì)胞伸長(zhǎng)快;向光側(cè)生長(zhǎng)素少,生長(zhǎng)得慢,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸與植物的向光性生長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向日葵是自交不育一年生的植物,其花色中有色花對(duì)白色花為顯性.某海島上有2株雜合子植株,且它們的后代個(gè)體間均可以兩兩自由雜交,假定該種群處于遺傳平衡狀態(tài).F3的有色花與白色花的比例為( 。
A、3:1B、2:1
C、9:7D、1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問(wèn)題:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是
 

(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi):
①有氧呼吸的途徑是
 

②其中產(chǎn)能最多的是
 
階段
③產(chǎn)[H]的階段是
 

(3)圖中A發(fā)生的場(chǎng)所是
 
,E表示的物質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的幼苗綠色(A)對(duì)白色(a)是顯性.有人選取同種親本產(chǎn)生的600粒種子,300粒播在有光處,300粒播在暗處,萌發(fā)后對(duì)幼苗情況的統(tǒng)計(jì)如右表,則播種的種子的基因型及比例最可能是( 。
幼苗數(shù)
綠色 白色
有光 223 76
黑暗 0 298
A、AA:Aa:aa=1:2:1
B、AA:aa=3:5
C、AA:Aa:aa=1:3:5
D、Aa:aa=2:3

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一同學(xué)在高倍鏡下觀察到大蒜(二倍體)根尖分生區(qū)兩個(gè)相鄰的細(xì)胞,相關(guān)分析正確的是(  )
A、甲的染色單體數(shù)為乙的
1
2
B、甲的染色體數(shù)為乙的
1
2
C、乙核DNA數(shù)為甲的:
1
2
D、乙核中不存在同源染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)純合體和雜合體的敘述中,正確的是( 。
A、純合體中不含隱性基因
B、雜合體的自交后代全是雜合體
C、雜合體的雙親至少一方是雜合體
D、純合體的自交后代全是純合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的部分示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所一定不同
B、①、②過(guò)程一定都有ATP生成
C、①、②過(guò)程一定都有[H]生成
D、圖示過(guò)程中沒(méi)有氧氣的消耗

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述中,不正確的是(  )
A、剛收獲的種子不易萌發(fā),可用適宜濃度的赤霉素處理打破種子的休眠
B、頂端優(yōu)勢(shì)說(shuō)明植物生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
C、成熟的植物細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度比幼嫩的植物細(xì)胞強(qiáng)
D、乙烯利是人工合成的,具有與乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟相似的作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)模型(能量單位:kcal?m-2?a-l).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中太陽(yáng)魚屬于第三或第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),其與雙翅目幼蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、浮游藻類同化的能量,大部分用于自身呼吸消耗,少數(shù)用于自身的生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖
C、如果除去該生態(tài)系統(tǒng)中的雙翅目幼蟲(chóng),鱸魚的產(chǎn)量將增加
D、浮游藻類與浮游動(dòng)物之間的能量傳遞效率為12.16%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案