A. | b處細(xì)胞外的液體是組織液,其理化性質(zhì)會(huì)影響興奮的傳遞 | |
B. | 刺激Ⅰ,a神經(jīng)元中興奮傳遞的方向與膜外局部電流方向相同 | |
C. | 感受器存在于伸肌群,效應(yīng)器存在于屈肌群 | |
D. | 將藥物放在b處,刺激Ⅱ,a處神經(jīng)元無(wú)電位變化,說(shuō)明該藥物能阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞 |
分析 分析反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖時(shí),可以看神經(jīng)之間的那個(gè)像個(gè)“Y“的東西,那是神經(jīng)突觸,它的開口方向便是神經(jīng)的傳導(dǎo)方向..也就是說(shuō)該圖的神經(jīng)傳導(dǎo)方向應(yīng)該是a→b,所以a連接感受器.b連接效應(yīng)器,據(jù)此答題.
解答 解:A、b表示突觸,其處細(xì)胞外的液體為突觸間隙,是組織液,其理化性質(zhì)會(huì)影響興奮的傳遞,A正確;
B、刺激Ⅰ,a神經(jīng)元中興奮傳遞的方向與膜外局部電流方向相反,B錯(cuò)誤;
C、感受器存在于屈肌群,效應(yīng)器存在于伸肌群,C錯(cuò)誤;
D、由分析可知,神經(jīng)沖動(dòng)是單向傳導(dǎo)的,只能由d點(diǎn)傳到e,所以即使不放藥物,刺激e點(diǎn)d點(diǎn)也不會(huì)有電位變化,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是正確分析神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放到突觸后膜,使后膜產(chǎn)生興奮(或抑制),所以是單向傳遞.(突觸前膜→突觸后膜,軸突→樹突或胞體).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②、④過(guò)程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
B. | ①過(guò)程需要解旋酶和DNA聚合酶 | |
C. | ④過(guò)程發(fā)生在某些病毒的寄主細(xì)胞內(nèi) | |
D. | ①、②、③過(guò)程均可在細(xì)胞核中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用所利用的光都是可見光 | |
B. | 葉綠體中吸收光能的色素分布在類囊體膜上 | |
C. | 每個(gè)類囊體至少含有2個(gè)以上基粒,多者可達(dá)100個(gè)以上 | |
D. | 葉綠體基質(zhì)中含有少量的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 | |
B. | 體液中的吞噬細(xì)胞可直接吞噬消滅病原體 | |
C. | 抗體與病菌結(jié)合可抑制病菌繁殖 | |
D. | 體液中的溶菌酶對(duì)病原體的分解作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)名稱 | 相關(guān)描述 | |
A | 提取和分離葉綠體中的色素 | 加入層析液是為了從葉綠體中提取出各種光合色素 |
B | 觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂 | 在顯微鏡下能看到視野中大部分細(xì)胞都處在分裂期 |
C | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 吡羅紅將DNA染成紅色,甲基綠將RNA染成綠色 |
D | 檢測(cè)植物組織中的還原糖 | 水浴加熱條件下,葡萄糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有糖類的基本組成元素都是C、H、O | |
B. | 二糖是由兩分子單糖脫水縮合而成 | |
C. | 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖的形式存在 | |
D. | 構(gòu)成糖原、纖維素等多糖的單體相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項(xiàng)對(duì)雙鏈DNA分子的敘述是不正確的( )
A.若一條鏈中的A和T的數(shù)目相等,則另一條鏈中的A和T數(shù)目也相等
B.若一條鏈中的G的數(shù)目為C的2倍,則另一條鏈中的G的數(shù)目為C的0.5倍
C.若一條鏈中A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為2∶1∶4∶3
D.若一條鏈中G∶T=1∶2,則另一條鏈中C∶A=2∶1
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