按自由組合定律遺傳，能產(chǎn)生四種類型配子的基因型是（　�。�
A、YyrrB、AaBB
C、BbDdD、MMnn
考點(diǎn)：配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合；發(fā)生的時(shí)間為減數(shù)分裂形成配子時(shí)．據(jù)此答題
解答： 解：A、Yyrr中只含一對(duì)等位基因，所以經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種類型的配子，A錯(cuò)誤；
B、AaBB中只含一對(duì)等位基因，所以經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種類型的配子，B錯(cuò)誤；
C、BbDd中含有兩對(duì)等位基因，所以經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生22=4種類型的配子，C正確；
D、MMnn中不含等位基因，所以經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生1種類型的配子，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

南方某稻田生態(tài)系統(tǒng)，近年來發(fā)生了顯著的変化：原來種群密度較高的青蛙、泥鰍等動(dòng)物幾乎絕跡．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此変化的主要原因是人類活動(dòng)的影響
B、稻田中各種生物的分布形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、保護(hù)稻田中的青蛙等有益動(dòng)物可減少農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染
D、稻田中的全部生物以及各種生物之間的相互作用形成生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種育種方法的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題．

（1）圖中①→②→③方向所示的育種方法是
 
，其優(yōu)點(diǎn)是
 
，過程②常用的方法是
 
．
（2）①→④所示方向的育種方法，就是將兩個(gè)或多個(gè)品種的
 
通過交配集中在一起，再經(jīng)過
 
和培育，獲得新品種的方法．該育種方式的原理是
 
．
（3）⑤過程用射線處理的目的是使DNA分子中發(fā)生
 
，從而引起其結(jié)構(gòu)的改變，該過程一般用射線等因素來誘導(dǎo)，原因是
 
．
（4）⑦過程的常用試劑是
 
，該試劑的作用原理是
 
．
（5）高產(chǎn)的青霉菌菌株利用了上述哪種育種途徑獲得
 
（用序號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玫瑰是雌雄同花植物，花色受基因控制，A基因控制紫色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同）．還有另一種花色修飾基因B（不存在等位基因b），其具有淡化花色深度的作用，并且基因B有累加效應(yīng)．于是某研究小組做了以下育種方案猜想：某色玫瑰
自交
預(yù)期
紫花、紅花、粉花、白花．請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)預(yù)期，所選擇的“某色玫瑰”植株的花色為
 
，基因型為
 
，作出以上預(yù)測(cè)的染色體行為是
 
．
（2）若不知花色修飾基因B與花色基因（A和a）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，請(qǐng)根據(jù)以上自交實(shí)驗(yàn)加以分析研究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：請(qǐng)你在如圖的圖示方框中將三種類型補(bǔ)充完整（要與第③問對(duì)應(yīng)）．
 

②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：選擇“某色玫瑰”自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株的花色和比例．
③實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果（無突變）及結(jié)論：
a．若子代植株花色為
 
，則兩種基因在兩對(duì)同源染色體上，符合第一種類型；
b．若子代植株花色為紅色：粉色：白色=2：1：1，則符合第二種類型，基因型為AaB；
c．若子代植株花色為
 
，則符合第三種類型，請(qǐng)用遺傳圖解表示該類型推理過程（要求寫出配子）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗，然后用秋水仙素處理，得到能開花結(jié)果的植株．下列關(guān)于該植株的敘述正確的是（　�。�
A、該植株是單倍體
B、該植株能穩(wěn)定遺傳
C、該植株是雜合子
D、該植株體細(xì)胞中含四個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過對(duì)促進(jìn)萌發(fā)的激素GA，CK和抑制萌發(fā)的激素ABA依次做了8組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，根據(jù)它們之間的相互作用關(guān)系，對(duì)種子的休眠和萌發(fā)現(xiàn)象提出了“三因子”假說模型．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可初步判斷，種子的休眠和萌發(fā)是
 
調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）已知GA有促進(jìn)植物莖桿伸長(zhǎng)的作用，CK有延遲衰老的作用，ABA有促進(jìn)葉片脫落的作用，則GA，CK分別是
 
．
（3）由第3和6組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．
（4）綜合8組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可分析得到以下結(jié)論：
①
 
是種子萌發(fā)的必需激素．
②ABA對(duì)GA作用的發(fā)揮起到
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能和細(xì)胞生命歷程的敘述的說法，不正確的是（　�。�
A、線粒體膜上沒有運(yùn)載葡萄糖的載體蛋白，但可以產(chǎn)生ATP并附著有酶
B、膜蛋白有多種重要功能，如細(xì)胞標(biāo)志物、生物催化等作用
C、細(xì)胞衰老時(shí)酶活性降低，細(xì)胞核體積減小，胚胎發(fā)育過程中不存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象
D、細(xì)胞全能性的表現(xiàn)必須要通過細(xì)胞分化才能實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜--保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定
B、液泡--合成葡萄糖
C、核仁--作為核質(zhì)間物質(zhì)交換的通道
D、中心體--參與所有細(xì)胞的有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

埃博拉病毒的傳播導(dǎo)致世界很多國(guó)家人群感染，下列有關(guān)埃博拉病毒的說法正確的是（　�。�
A、埃博拉病毒的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B、埃博拉病毒的變異主要是基因重組
C、非特異性免疫系統(tǒng)對(duì)埃博拉病毒不起作用
D、感染埃博拉病毒后，機(jī)體主要通過特異性免疫的作用將其消滅

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