科目:高中生物 來源: 題型:
A、在正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是恒定不變的 |
B、當內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時必將引起細胞代謝紊亂 |
C、免疫是機體的保護性生理功能也參與維持機體穩(wěn)態(tài) |
D、某些內(nèi)分泌腺所分泌的激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
平均活性uM轉(zhuǎn)換/小時/g細胞37℃ 酶①酶②酶③ | |||
正常人(AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血癥患者 | 0.09 | <0.2 | 0.35 |
患者的正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.17 |
患者的正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.33 |
標準血清 | 個體 | |||||
Ⅱ-7 | Ⅱ-8 | Ⅱ-3 | Ⅱ-4 | Ⅲ-9 | Ⅲ-11 | |
A型 | - | + | - | + | + | - |
B型 | + | - | + | - | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測定對象 | 酸性磷酸酶 | 1-196號 氨基酸 |
1-302號 氨基酸 |
197-419號 氨基酸 |
84-41號 氨基酸 |
44-41號 氨基酸 |
活性 | 有 | 有 | 有 | 無 | 無 | 無 |
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選項 | 實驗或調(diào)查 | 操作 | 操作目的 |
A | 葉綠體色素的提取和分離 | 畫濾液細線時,干燥后再畫兩到三次 | 增加色素分子數(shù)量,使實驗效果更明顯 |
B | 觀察植物細胞的有絲分裂 | 解離后在清水中漂洗約10min | 避免酸性解離液與龍膽紫等堿性燃料發(fā)生中和反應 |
C | 探究酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 | 將試管輕輕震蕩后取樣 | 取出更多酵母菌 |
D | 研究分泌蛋白的合成和運輸過程 | 利用同位素標記氨基酸 | 觀察標記原子的放射性強度 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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