1．基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，若四對基因均為獨立遺傳，其子代中純合子的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{16}$D．0

分析 解答本題，需要考生熟練掌握解題方法，即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題；其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例，最后再相乘．

解答 解：雜交的雙親的基因型分別為aaBbCCDd和AABbCCDd，可以分解成aa×AA、Bb×Bb、CC×CC、Dd×dd四個分離定律問題．根據(jù)基因自由組合定律，后代中純合子的比例為0×$\frac{1}{2}$×1×$\frac{1}{2}$=0．
故選：D．

點評 本題考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能熟練運用逐對分析法計算相關(guān)概率，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某同學(xué)依據(jù)顯微鏡下觀察到的部分細胞結(jié)構(gòu)繪制了如圖所示的模式圖，下列相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．該圖象是在光學(xué)顯微鏡下觀察到的動物細胞
B．①②③④⑤⑥的膜結(jié)構(gòu)均屬于細胞的生物膜系統(tǒng)
C．核孔能實現(xiàn)核質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流
D．①②③⑤與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)遺傳學(xué)的研究中，科學(xué)家所運用的實驗方法，搭配合理的是（　�。�
①孟德爾的豌豆雜交實驗提出了基因的分離定律和自由組合定律
②薩頓發(fā)現(xiàn)基因和染色體的行為存在明顯的平行關(guān)系，提出“基因在染色體上”的假說
③摩爾根進行果蠅的眼色雜交實驗，證明控制眼色的基因位于X染色體上．
A．①假說--演繹法  ②假說--演繹法  ③類比推理法
B．①假說．-_演寅繹法  ②類比推理法    ③類比推理法
C．①類比推理法    ②類比推理法    ③假說--演繹法
D．①假說--演繹法  ②類比推理法    ③假說--演繹法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示：甲圖中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象．下面描述錯誤的是（　　）
A．若觀察物像乙時選用了甲中①④組合，則觀察物象丙時不可能是選用①③組合
B．若丙是由乙放大10倍后的物像，則細胞放大虛像的長度較原來增大10倍
C．用鑷子取菠菜葉不帶葉肉的下表皮，制成臨時裝片可觀察到乙所示圖象
D．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動標本→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中3為核仁，代謝旺盛的細胞中核仁較大
B．圖中2為核孔，通過該結(jié)構(gòu)不僅可實現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換，還可實現(xiàn)信息交流
C．圖中4為核膜，它是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
D．圖中1為染色質(zhì)，該結(jié)構(gòu)與原核細胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），錯誤的是（　�。�
．
A．若該 mRNA中$\frac{（A+U）}{（G+C）}$=0.2，則合成它的 DNA雙鏈中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.2
B．此過程叫翻譯，參與該過程的 RNA有三種
C．圖中的③在向左側(cè)移動，①內(nèi)形成2個②的結(jié)合位點
D．密碼子GCU，在人體細胞和小麥細胞中決定的氨基酸都是丙氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，圖乙為其中一個生理過程的模式圖．請回答下列問題：

脲氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC擷氨酸GUU、GUC、GUA、GUG
（1）結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為：核膜、線粒體DNA．
（2）完成過程①需要的原料是4種核糖核苷酸．
（3）從圖中分析，基因表達過程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場所有細胞核、線粒體．
（4）根據(jù)右上表格判斷：[Ⅲ]為tRNA（填名稱），其末端的三個堿基UGA稱為反密碼子，Ⅲ攜帶的氨基酸是蘇氨酸．
（5）用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn)，細胞溶膠中RNA含量顯著減少，那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的過程是①（填序號），線粒體功能會（填“會”或“不會”）受到影響．
（6）如圖丙為上圖中①過程，圖中的b和d是否相同？不同，前者為脫氧核糖，后者為核糖．圖中a是一種酶，名稱為RNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過程
（1）過程①是翻譯過程，該過程的原料為氨基酸，工具為tRNA．
（2）物質(zhì)c 的基本單位是脫氧核糖核苷酸，完成過程③需要RNA聚合酶催化，r RNA通過核孔進入細胞質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖1為小麥葉肉細胞的部分生理過程示意圖．圖2表示不同溫度影響小麥光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．回答下列問題：

（1）圖1中過程①的[H]來自于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（填細胞結(jié)構(gòu)），過程②中[H]的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（2）若圖1中①②③過程發(fā)生時，則該細胞光合作用強度大于（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用．
（2）據(jù)圖2分析，溫度為30℃時，小麥的光合作用速率最大．15℃時，該小麥的總光合速率是3.5（用葉綠體中O2產(chǎn)生的量表示）mg/h．（保留兩位小數(shù)）
（4）若在某溫度下，測得的CO2的吸收量或釋放量為O，則對小麥所有的葉肉細胞而言，其光合作用消耗的CO2的量大于（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用．

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