為了驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻這一結(jié)論，需要先利用瓊脂塊收集生長素，之后再測定其含量．假定在單側(cè)光照下生長素的不均勻分布只與運輸有關，下列收集生長素的方法（如圖所示）中，正確的是（ ）

A.A B.B C.C D.D

 

B

【解析】

試題分析：生長素的產(chǎn)生部位為幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子以及胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的．它會由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课�，從而促進該部位的生長，運輸方式有橫向運輸和極性運輸．植物向光性的原因：由于生長素分布不均勻造成的，單側(cè)光照射后，胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)生長不均勻從而造成向光彎曲．

【解析】
A項，C項和D項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，由于云母片插入胚芽鞘尖端的阻擋作用，生長素均不能發(fā)生橫向運輸，無法使其在瓊脂塊中分布不均勻．

B、項胚芽鞘尖端在單側(cè)光的照射下，先發(fā)生橫向運輸，然后縱向運輸?shù)郊舛艘韵碌牟煌沫傊瑝K中，再通過測定不同瓊脂塊中生長素含量的大小，即可驗證單側(cè)光照射會導致燕麥胚芽鞘中生長素分布不均勻．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?沈陽一模）下列關于生物進化的敘述，不正確的是（ ）

A.由于自然選擇對個體表現(xiàn)型的間接作用，導致不同物種的形成

B.一個物種可以形成多個種群，但一個種群中只能含有一個物種

C.若兩個種群都發(fā)生了進化，則兩個種群的基因頻率一定都發(fā)生了改變

D.若乙物種是由甲物種進化來的，則兩個物種之間一定發(fā)生了生殖隔離

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2007?上海）我國控制人口增長的基本國策是（ ）

A.優(yōu)生 B.教育 C.計劃生育 D.降低出生率

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2013?南通一模）春季，雄鳥長出鮮艷的羽毛，不斷鳴叫，并對雌鳥擺出各種姿態(tài)．下列相關說法不正確的是（ ）

A.雄鳥感受物理信息，并能發(fā)出物理信息和行為信息

B.信息傳遞有利于種群繁衍和種群基因庫的發(fā)展

C.雌鳥接受信息后，下丘腦分泌的促性腺激素會增加

D.雌鳥體內(nèi)性激素含量過高會抑制垂體的合成與分泌活動

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?江蘇模擬）據(jù)了解，野生揚子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比例是由孵化時的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置．當聲音大時，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷．關于該實例中信息傳遞的說法正確的是（ ）

A.信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

B.信息傳遞影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定

C.雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于行為信息

D.雄性揚子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音屬于物理信息

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?江蘇二模）下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是（ ）

A.證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端

B.證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部

C.證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的

D.證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2014?延邊州一模）下列關于生物科學發(fā)展史的敘述中，符合事實的是（ ）

A.薩克斯利用天竺葵為實驗材料，證明光合作用的場所是葉綠體

B.人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是由胰腺分泌的促胰液素

C.溫特的實驗進一步證明造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學物質(zhì)

D.坎農(nóng)提出：神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生物膜結(jié)構，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜的運輸方式．有關說法正確的是（ ）

A.在電鏡下觀察該結(jié)構，會出現(xiàn)清晰的亮﹣暗﹣亮的三層結(jié)構

B.若該結(jié)構是人體心肌細胞膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C.若該結(jié)構是突觸前膜，可通過d方式釋放神經(jīng)遞質(zhì)

D.動物細胞吸水膨脹時B組成的結(jié)構厚度變小，說明其具有選擇透過性

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提取（解析版） 題型：選擇題

下列有關用蒸餾法提取玫瑰精油的敘述，錯誤的是( )。

A．蒸餾溫度高，水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易，所以在高溫下蒸餾效果好一些

B．為了充分蒸餾玫瑰精油，應該在較低溫度下延長蒸餾時間

C．在乳濁液分層的時候，為了有利于水和油層的分開，向乳濁液中加入氯化鈉

D．水和油層分開后，應在初提取的玫瑰精油中加入適量的無水硫酸鈉吸去殘留的水分，放置過夜，經(jīng)過濾除去固體硫酸鈉后，就可以得到玫瑰精油

 

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