14.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)中國(guó)藥學(xué)家屠呦呦研制了新型抗瘧疾藥青蒿素,因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).瘧疾的病原體是瘧原蟲,這種瘧原蟲感染后會(huì)在人體內(nèi)形成周期性繁殖,然后周期性釋放毒素,毒素屬于一種熱源,可刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)“下丘腦→垂體→腺體A”,從而促使體溫升高.若某人體溫24小時(shí)保持38度,這期間他體內(nèi)的產(chǎn)熱量等于(大于/等于/小于) 散熱量.
(2)當(dāng)我們大量喝水后,下丘腦(結(jié)構(gòu))減少抗利尿激素的生成和分泌,最終作用于靶器官腎臟,從而促使對(duì)水分的重吸收.
(3)飯后血糖濃度上升時(shí),下丘腦中接受刺激產(chǎn)生興奮,促使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增多;最終血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素和胰高血糖素在功能上具有拮抗作用.

分析 下丘腦地位和功能:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導(dǎo):可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層,使之產(chǎn)生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應(yīng)的激素或促激素.在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素,在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素.
④調(diào)節(jié):體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞.

解答 解:(1)毒素屬于一種熱源,可刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量,體溫升高.若某人體溫24小時(shí)保持38度,這期間他體內(nèi)的產(chǎn)熱量等于散熱量.
(2)當(dāng)我們大量喝水后,細(xì)胞外液的滲透壓下降,下丘腦合成并分泌抗利尿激素減少,腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收減弱.大量水分隨著尿排出,細(xì)胞外液的滲透壓恢復(fù)正常.
(3)飯后血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島 B 細(xì)胞分泌功能增加,胰島素分泌增多,促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而使血糖濃度下降,此過(guò)程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).胰島素和胰高血糖素在功能上具有拮抗關(guān)系.
故答案為:
(1)體溫調(diào)節(jié)    等于
(2)下丘腦    腎臟
(3)胰島素   神經(jīng)-體液   拮抗

點(diǎn)評(píng) 本題以下丘腦為中心,考查體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將4株長(zhǎng)勢(shì)相同,具有頂芽的健壯植株分別進(jìn)行如下處理,其中哪種處理辦法最有利于側(cè)芽發(fā)育成枝條(  )
A.去頂芽后,在斷口上放一瓊脂小塊
B.去頂芽后,在斷口上放一富含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊
C.不去頂芽,在側(cè)芽上放一含低濃度生長(zhǎng)素的瓊脂
D.不去頂芽,在頂芽上放一含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.研究人員將水稻苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示.

實(shí)驗(yàn)原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).
實(shí)驗(yàn)步驟:①
調(diào)節(jié)天平平衡;
②用100W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);
③加大燈泡與裝置間距離,過(guò)15min再觀察記錄;
④連續(xù)重復(fù)步驟③.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,回答下列問(wèn)題:
(1)水稻的根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO2,合成葉綠素必需的礦質(zhì)元素進(jìn)入水稻體內(nèi)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題:探究光照強(qiáng)度對(duì)水稻光合作用強(qiáng)度的影響.
(3)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制無(wú)關(guān)變量.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①燈泡距裝置20cm處時(shí),光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度大.
②與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量低(填“高”或“低”).
③B、D兩點(diǎn)的天平指針是(填“是”或“不是”)位于刻度盤的同一側(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)相關(guān)生物進(jìn)化理論回答下列問(wèn)題
Ⅰ.下列為現(xiàn)代生物進(jìn)化的概念圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①代表了種群基因頻率的定向改變.
(2)圖中③是指自然選擇學(xué)說(shuō);
(3)圖中②是指突變和基因重組.
(4)新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離
Ⅱ.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題.

(1)圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X\Y分別是變異、自然選擇.
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和是生物進(jìn)化的基本單位.
(3)由于蜥蜴過(guò)度繁殖,導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)(種內(nèi)斗爭(zhēng))加劇,一部分個(gè)體被淘汰.
Ⅲ.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型AA的個(gè)體占24%,基因型為Aa的個(gè)體占72%,基因型為aa的個(gè)體占4%,那么基因A的頻率是60%;如果該種群足夠大,雖然出現(xiàn)個(gè)體遷出現(xiàn)象,但是整個(gè)種群不存在基因突變,個(gè)體間也隨機(jī)交配,自然選擇也沒(méi)有發(fā)生作用,那么該種群基因A的頻率會(huì)不會(huì)改變?

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.反射弧的五個(gè)組成部分:感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.為了驗(yàn)證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān),請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料,完成下列實(shí)驗(yàn)步驟并回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:距2片真葉且長(zhǎng)勢(shì)相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液、噴壺等.
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對(duì)照組,B組為實(shí)驗(yàn)組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)
第二步:用噴壺分別將蒸餾水和赤霉素溶液噴灑在A、B兩組幼苗上
第三步:將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時(shí)間后,測(cè)定兩組植株的高度
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組(對(duì)照組)植株的平均高度小于B組(實(shí)驗(yàn)組)植株平均高度.
(3)該實(shí)驗(yàn)原理是:赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)使植株增高的作用,用赤霉素處理植株后,可以顯著增加植株的高度,據(jù)此可以驗(yàn)證該大豆品種的矮化特征與赤霉素的含量有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖為細(xì)胞膜上神經(jīng)遞質(zhì)受體基因的復(fù)制和表達(dá)等過(guò)程,下列相關(guān)分析中不正確的是( 。
A.①過(guò)程需要模板、原料、酶和能量四個(gè)條件
B.神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同的根本原因是核基因種類不完全相同
C.圖中①②③過(guò)程一定發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D.人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器.圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)上圖表示顯微鏡的物鏡,其中高倍鏡是指圖中的乙鏡.
(2)一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍,這里“被放大50倍“是指該細(xì)小物體的D  
A.體積        B.表面積        C.面積       D.長(zhǎng)度或?qū)挾?br />(3)在觀察中,甲與乙顯微視野中比較明亮的是甲.
(4)若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物可能在B
A.物鏡上        B.目鏡上        C.裝片上           D.反光鏡上
(5)使用高倍顯微鏡觀察裝片的程序是B
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍物鏡移走,換上高倍物鏡      ②在低倍鏡下找到目標(biāo)    ③將目標(biāo)移至視野中央
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡,直至視野適宜、物像清晰為止
A.②→③→④→①B.②→③→①→④
C.②→④→①→③D.③→④→②→①
(6)用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞如圖2.為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是A 
A.向右上方 B.向左上方
C.向右下方 D.向左下方.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•朝陽(yáng)區(qū)期末)下列僅屬于植物細(xì)胞有絲分裂特征的是( )

A.分裂間期染色體復(fù)制形成姐妹染色單體

B.前期核膜、核仁逐漸消失

C.中期染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察

D.末期細(xì)胞中部形成細(xì)胞板

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同步練習(xí)冊(cè)答案