4．將4株長勢相同，具有頂芽的健壯植株分別進行如下處理，其中哪種處理辦法最有利于側芽發(fā)育成枝條（　�。�
A．去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊
B．去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊
C．不去頂芽，在側芽上放一含低濃度生長素的瓊脂
D．不去頂芽，在頂芽上放一含生長素的瓊脂小塊

分析 解決此題需掌握：植物頂芽生長對側芽萌發(fā)和側芽生長的抑制作用，叫做頂端優(yōu)勢．頂芽產(chǎn)生生長素，沿莖向側芽運輸，側芽生長素濃度過高抑制生長．在切除頂端后的斷面上施加生長素，側芽萌發(fā)受抑制，與不切除頂端相同．

解答 解：A、去頂芽后，在斷口上放一瓊脂小塊，去掉頂芽可以解除頂端優(yōu)勢，則側芽能發(fā)育成枝條，故A正確；
B、去頂芽，解除頂端優(yōu)勢，再在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊，又產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，側芽不易發(fā)育成枝條，故B錯誤；
C、不去頂芽，頂芽產(chǎn)生的生長素使側芽濃度過高抑制生長，再在側芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂，則生長素濃度更高，更不利于側芽發(fā)育成枝條，故C錯誤；
D、不去頂芽，存在頂端優(yōu)勢，在頂芽上放一含生長素的瓊脂小塊仍然是抑制側芽生長發(fā)育，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查生長素作用的兩重性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）A過程中的色素分布在類囊體薄膜上，提取A中色素所用的溶劑是無水乙醇．
（2）研究B過程中物質變化常用的方法是同位素標記法，綠色植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是細胞質基質、線粒體和葉綠體．
（3）A、B、C過程中可以在黑暗中較長時間進行的是C．
（4）綠色植物長期被水淹導致爛根，是因為該條件下細胞呼吸產(chǎn)生的酒精毒害作用造成的．
（5）若該植株在適宜條件下栽培，突然將CO2降至極低水平，則該植株葉片中的三碳化合物的含量會突然下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示生物體內葡萄糖分解代謝過程，請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）反應①②③④中，必須在有氧條件下進行的是②（填序號），其中氧氣參與水的形成過程，場所為線粒體內膜．
（2）在缺氧的條件下，酵母菌細胞內分解C6H12O6的過程是①③（填序號）．
（3）可在人體細胞中進行的是①②④．可在植物細胞中進行的是①②③．
（4）反應②③中均產(chǎn)生CO2，則產(chǎn)生場所依次為線粒體內膜和細胞質基質，為檢測二氧化碳，除了用澄清石灰水外，還可用溴麝香草酚藍水溶液．
（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，則所消耗的葡萄糖之比為1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．為探究不同光照強度對某植物幼苗光合作用的影響，實驗小組設計了如甲圖所示的實驗，圖中A、B分別為培植于透光氣球（可膨脹、收縮）內的、質量相等的某植物幼苗，其中B已死亡，兩氣球內的培養(yǎng)液中均含二氧化碳緩沖液．乙圖為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉程度關系的曲線．請分析并回答下列問題：

（1）在適宜光照條件下，指針向右偏轉，原因是A中光合作用釋放氧氣，氣球浮力增大．
（2）該實驗的自變量為燈泡與氣球的距離，c點的含義為光合量與呼吸量相等，此時光合作用釋放的氧氣積累量達到了最大值．
（3）ce段說明光合量＜呼吸量（填“＜”、“=”、“＞”），e點時，指針的偏轉格數(shù)為0，這說明此距離下光合作用制造的氧氣全部被呼吸作用消耗完．
（4）f點與a、b、c、d點相比，指針的偏轉方向相反，原因是由于光合量小于呼吸量A裝置中氧氣體積減小，氣球變小，浮力減�。�
（5）若去掉培養(yǎng)液中的二氧化碳緩沖液，該實驗能成功嗎？不能，為什么？無論光合作用還是呼吸作用消耗的氣體量均等于產(chǎn)生的氣體量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為能量流動和碳循環(huán)的關系示意圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）對物質循環(huán)起關鍵作用的生態(tài)系統(tǒng)的成分分別是圖中的A和D．
（2）能量使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境間循環(huán)往復．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量的固定、儲存、轉移和釋放離不開物質的合成與分解過程．
（4）如果該圖表示溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)，有人為了提高牛、羊的產(chǎn)量，采取如下措施，請對其中錯誤的說法加以改正，填寫在后面的空格中．
a．徹底捕殺次級消費者徹底捕殺──適當捕殺．
b．大量繁殖牛、羊大量繁殖──適當繁殖．
c．大量減少分解者減少分解者──增加分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表，其中“+”的數(shù)量代表顏色反應深淺程度，下列有關說法正確的是（　�。�
　　　　　試劑
種子		碘液蘇丹Ⅲ染液雙縮脲試劑
甲+++++++
乙++++++++
丙+++++++
A．甲和乙種子中的主要成份分別是淀粉和蛋白質
B．蘇丹Ⅲ染液與相應的物質發(fā)生的顏色反應是紫色
C．觀察顏色時均不需用光學顯微鏡
D．這三種試劑使用時均不需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列幾組比例，最能體現(xiàn)分離定律實質的是（　�。�
A．F1產(chǎn)生配子的比例為1：1B．F2的性狀表現(xiàn)類型的比例為3：1
C．F2遺傳因子組成的比例為1：2：1D．測交后代表現(xiàn)類型的比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖簡要表示了光合作用和細胞呼吸中的五個生理過程（分別用過程：1-5表示），請回答：過程

（1）1過程中發(fā)生的能量變化是光能轉變成ATP中活躍的化學能．
（2）2過程發(fā)生的場所是葉綠體的基質．
（3）4過程表示的是有氧呼吸的第2階段．
（4）在3-5的各項生理過程中，產(chǎn)生ATP最多的是5過程．
（5）若2過程生成了4摩爾C6H12O6，則1過程一定產(chǎn)生了O224摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調節(jié)過程．請回答下列問題：

（1）中國藥學家屠呦呦研制了新型抗瘧疾藥青蒿素，因而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．瘧疾的病原體是瘧原蟲，這種瘧原蟲感染后會在人體內形成周期性繁殖，然后周期性釋放毒素，毒素屬于一種熱源，可刺激下丘腦中的體溫調節(jié)中樞，通過“下丘腦→垂體→腺體A”，從而促使體溫升高．若某人體溫24小時保持38度，這期間他體內的產(chǎn)熱量等于（大于/等于/小于） 散熱量．
（2）當我們大量喝水后，下丘腦（結構）減少抗利尿激素的生成和分泌，最終作用于靶器官腎臟，從而促使對水分的重吸收．
（3）飯后血糖濃度上升時，下丘腦中接受刺激產(chǎn)生興奮，促使胰島B細胞分泌胰島素增多；最終血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調節(jié)．在血糖平衡調節(jié)過程中，胰島素和胰高血糖素在功能上具有拮抗作用．

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