16.關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法,正確的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性
B.細(xì)胞膜上得糖類與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合而不與脂質(zhì)結(jié)合
C.在有絲分裂間期細(xì)胞中mRNA的含量少于分裂期
D.硅肺得形成與吞噬細(xì)胞中溶酶體的結(jié)構(gòu)損傷有關(guān)

分析 1、溶酶體:含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.
3、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位的原因是細(xì)胞膜對(duì)鈉離子的通透性增大,鈉離子內(nèi)流,這能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞膜上得糖類有的與膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白,有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂,B錯(cuò)誤;
C、在有絲分裂間期,細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,而分裂期染色體高度螺旋化,不能合成mRNA,因此在有絲分裂間期細(xì)胞中mRNA的含量多于分裂期,C錯(cuò)誤;
D、礦工中常見(jiàn)的“硅肺”的形成是由于肺部的吞噬細(xì)胞中溶酶體缺乏分解硅塵的酶,而硅塵分解溶酶體的膜造成的,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖冋答:

(1)圖示若作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,則還缺少處于間期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖,該時(shí)期的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成(染色體復(fù)制).
(2)按細(xì)胞周期的過(guò)程,將上圖中各時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行排序CDAB.
(3)染色體數(shù)目暫時(shí)加倍的時(shí)期是圖A,加倍的原因是著絲點(diǎn)分裂,染色單體分開(kāi)成染色體.
(4)細(xì)胞D中核DNA數(shù)、染色體數(shù)分別是8、4.
(5)動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的兩個(gè)時(shí)期分別是B、C.(用圖中字母回答)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)式的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.氨基酸的R基中可以有氨基或羧基
B.構(gòu)成氨基酸分子的化學(xué)元素只有C、H、O、N
C.上述四種氨基酸的R基均不相同
D.由上述四種氨基酸形成的環(huán)狀八肽脫去了8個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位是( 。
A.神經(jīng)元B.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞C.反射弧D.神經(jīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列哪一過(guò)程在念珠藻內(nèi)不會(huì)發(fā)生( 。
A.無(wú)絲分裂B.有氧呼吸C.光合作用D.基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某農(nóng)科所在做玉米雜交實(shí)驗(yàn)中,先用高稈黃粒與矮稈白粒雜交,F(xiàn)l出現(xiàn)高稈黃粒與矮稈黃粒兩種性狀表現(xiàn)類型,其比例為1﹕1,又用F1中的這兩種植物雜交獲得F2,結(jié)果如下:高稈黃粒 (297),高稈白粒 (103),矮稈黃粒 (301),矮稈白粒 (99).已知高稈對(duì)矮稈為顯性(B、b表示),設(shè)控制種子顏色的遺傳因子為R、r.請(qǐng)分析回答:
(1)寫出F1中兩種植物的遺傳組成:BbRr、bbRr.
(2)F2中的高稈黃色的遺傳組成有BbRR和BbRr兩種.
(3)如果F2中的矮桿黃粒玉米自花傳粉所得子代均為矮桿黃粒,則可推知該F2植株的遺傳因子組成是bbRR;如果出現(xiàn)矮桿黃粒和矮桿白粒兩種類型,則可推知該F2植株的遺傳因子組成是bbRr.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.蜜蜂中雌蜂(蜂王和工蜂)是二倍體(體細(xì)胞中染色體數(shù)為32,由受精卵發(fā)育而成),雄蜂是單倍體(由卵細(xì)胞發(fā)育而成).蜜蜂的體色中.褐色對(duì)黑色為顯性.現(xiàn)有褐色蜜蜂與雜合褐色雌蜂進(jìn)行雜交.下列對(duì)子一代的分析,正確的是( 。
A.雄蜂體細(xì)胞中有32條染色體
B.蜂王、工蜂和雄蜂均有兩種基因型
C.蜂王、工蜂和雄蜂的體色均為褐色
D.雌蜂的1個(gè)卵原細(xì)胞將形成4個(gè)生殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在基因工程技術(shù)中,需要用到CaCl2溶液處理的環(huán)節(jié)是

A.目的基因的提取和導(dǎo)入 B.目的基因與載體結(jié)合

C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D.目的基因的檢測(cè)與表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人類中,顯性基因D對(duì)耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對(duì)聽(tīng)神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個(gè)體即聾.這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A.夫婦中有一方耳聾,也有可能生下聽(tīng)覺(jué)正常的孩子
B.一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽(tīng)神經(jīng)正常的夫婦,也可能所有孩子聽(tīng)覺(jué)均正常
C.基因型為DdEe的雙親生下耳聾孩子的概率為$\frac{7}{16}$
D.基因型為DdEe的雙親生下聽(tīng)神經(jīng)正常孩子的概率為$\frac{9}{16}$

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