4．科技工作者從一種生物的細(xì)胞中分類得到A基因及A基因轉(zhuǎn)錄來的mRNA，把A基因解離成兩條單鏈H和L，并將L鏈與該mRNA在適宜溫度下保持一段時(shí)間，獲得如圖所示結(jié)構(gòu)，下列與此有關(guān)的敘述正確的是（　　）
①A基因不可能來自細(xì)菌的擬核DNA    
②該圖所示的結(jié)構(gòu)最多由5種核苷酸組成
③A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結(jié)構(gòu)
④圖中ab段和gh段位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)
⑤A基因中共有4個(gè)外顯子、3個(gè)內(nèi)含子、2個(gè)非編碼區(qū)
⑥A基因中RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)在ab段
⑦A基因的遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律．
A．①②③⑤B．②④⑥⑦C．①③⑤⑦D．③④⑤⑥

分析 真核生物的基因結(jié)構(gòu)包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，編碼區(qū)又分為內(nèi)含子和外顯子，內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄后被剪切掉，故當(dāng)DAN的一條鏈和RNA雜交后，非編碼部分無法配對，鼓出呈環(huán)狀．

解答 解：①基因A來自真核生物，①正確；
②該圖一條DNA鏈，一條RNA鏈，最多由8種核苷酸組成，②錯(cuò)誤；
③L鏈與該mRNA形成該結(jié)構(gòu)，而H鏈和L鏈互補(bǔ)，故A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結(jié)構(gòu)，③正確；
④圖中ab段和gh段位于基因結(jié)構(gòu)中的編碼區(qū)，④錯(cuò)誤；
⑤外顯子是能夠配對的區(qū)段，內(nèi)含子是不能配對鼓起來的區(qū)段，非編碼區(qū)是a和h兩邊不配對的區(qū)段，看圖可知A基因中共有4個(gè)外顯子、3個(gè)內(nèi)含子、2個(gè)非編碼區(qū)，⑤正確；
⑥基因中RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)位于非編碼區(qū)，而ab是編碼區(qū)，⑥錯(cuò)誤；
⑦A基因是真核生物的核基因，遺傳遵循孟德爾遺傳規(guī)律，⑦正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了真核生物的基因結(jié)構(gòu)，解答本題的關(guān)鍵是掌握真核生物的內(nèi)含子在加工中被剪切掉不表達(dá)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的問題：F2 T  t  F1b  D B
玉米籽粒的黃色和白色分別由位于9號染色體上的等位基因T和t控制．

①為了確定圖甲植株A（雜合子）中的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，最簡單的方法是讓其自交產(chǎn)生后代（無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用）．若后代表現(xiàn)型及其比例為黃色：白色=1：1，則說明T基因位于異常染色體上．
②已知黃色基因T純合時(shí)致死，9號染色體上還有另一純合致死基因B，其基因與染色體的關(guān)系如圖乙，若圖中所示的玉米品系自由交配（不考慮交叉互換），其子代中雜合子的概率是100%；利用圖乙所示的玉米來檢測某白色玉米的9號染色體上是否出現(xiàn)了決定新性狀的隱性突變基因，做了圖丙的實(shí)驗(yàn)（不考慮交叉互換及其他的基因突變）：
若F2代的表現(xiàn)型及其比例為黃色：白色=2：1，則說明待檢測玉米的9號染色體上沒有出現(xiàn)決定新性狀的隱性突變基因；
若F2代的表現(xiàn)型及其比例為黃色（黃色無新性狀）：白色（白色無新性狀）：新性狀（白色有新性狀）=8：3：1，則說明待檢測玉米的9號染色體上出現(xiàn)了決定新性狀的隱性突變基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•合肥校級期末）如圖表示某真核生物細(xì)胞發(fā)生的某種生理作用的過程．其中甲、乙、丙代表著有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，①②代表有關(guān)物質(zhì)．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．該圖表示光合作用的生理過程

B．酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程

C．物質(zhì)①表示丙酮酸，物質(zhì)②表示ATP

D．丙表示線粒體內(nèi)膜，該處能產(chǎn)生大量的ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．油菜籽的含油量隨世代選擇的變化情況如圖所示．據(jù)圖分析，選擇育種對高含油量油菜籽品種的產(chǎn)生所起的作用是（　�。�
A．改變了油菜籽的基因庫，導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生
B．淘汰部分表現(xiàn)型，使高含油量基因的基因頻率增大
C．定向誘導(dǎo)了控制高含油量基因的自由組合
D．沒有改變控制產(chǎn)油的一對等位基因的總頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．南方某柑橘產(chǎn)地由于柑橘大實(shí)蠅的危害，橘農(nóng)遭受到了很大的損失，當(dāng)?shù)卣氡M一切辦法幫助橘農(nóng)盡量減少損失．
（1）有人想提取橘皮精油獲取利潤，一般提取橘皮精油的方法是壓榨法，用這種方法提取橘皮精油的主要步驟是：石灰水浸泡、漂洗、壓榨、過濾、靜置、再次過濾．
（2）橘皮精油的提取之所以不采取水蒸氣蒸餾法，是因?yàn)樗姓麴s會導(dǎo)致原料焦糊和有效成分部分水解等問題．
（3）在提取橘皮精油時(shí)，橘皮在石灰水中的浸泡時(shí)間為10h以上，并且橘皮要浸透，這樣最后才會得到高的出油率．
（4）從橘皮中提取的橘皮精油的特點(diǎn)是無色透明，具有誘人的橘香味．
（5）某橘農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株橘樹具有抗蟲性狀，欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖．植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的配方和微生物培養(yǎng)基的配方有什么明顯的不同MS培養(yǎng)基以提供無機(jī)鹽為主，一般含有植物激素，而微生物培養(yǎng)基則以提供有機(jī)物為主，不含植物激素．
（6）影響植物組織培養(yǎng)的因素很多，其中最關(guān)鍵的激素有生長素和細(xì)胞分裂素．它們是啟動細(xì)胞分裂、脫分化 和再分化的關(guān)鍵性激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖1和圖2表示某些生物體內(nèi)的物質(zhì)合成過程示意圖，對此分析正確的是（　　）
A．圖中甲和丙表示mRNA，乙和丁表示核糖體，圖1過程合成的多條肽鏈結(jié)構(gòu)相同
B．乙和丁的移動方向均為從右向左
C．圖1和圖2所示過程均可發(fā)生在人體細(xì)胞中
D．圖1和圖2所示過程發(fā)生的堿基配對方式不完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖表示免疫的相關(guān)概念圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示非特異性免疫，②表示細(xì)胞免疫．
（2）在細(xì)胞免疫中，T淋巴細(xì)胞在接受抗原刺激后，通過繁殖、分化形成了效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（3）神經(jīng)、體液與免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為人體特異性免疫發(fā)生過程的圖解，其中①～⑥表示不同的細(xì)胞，A、B表示不同物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中A、B分別表示抗體和淋巴因子，二者都是免疫活性物質(zhì)
B．物質(zhì)B的產(chǎn)生需要核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器的參與
C．圖中從抗原→①→②→③→④→B這一途徑表示的是細(xì)胞免疫過程
D．圖中細(xì)胞①②③④⑤⑥均能識別抗原，但細(xì)胞①對抗原的識別不具有特異性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•江蘇）下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同

B．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

C．組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D．組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合

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