A. | 神經(jīng)元受到刺激,貯存于②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái) | |
B. | ③④⑤共同構(gòu)成突觸 | |
C. | 構(gòu)成③和⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是雙層磷脂分子 | |
D. | 靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示神經(jīng)末梢,②表示突觸小泡,③表示突觸前膜,④表示突觸間隙,⑤表示突觸后膜.
突觸是由突觸前膜,突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的,突觸小體含有突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì),神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性?xún)煞N,受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合,遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙,作用于突觸后膜,引起突觸后膜的興奮或抑制.
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜產(chǎn)生并釋放,只能作用于突觸后膜,沒(méi)有刺激時(shí)的靜息電位的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),原因是K+外流,興奮部位的動(dòng)作電位的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),原因是Na+內(nèi)流.
解答 解:A、神經(jīng)元受到適宜的刺激,并傳遞到軸突末梢時(shí),貯存于②內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)才會(huì)釋放出來(lái),A錯(cuò)誤;
B、③突觸前膜、④突觸間隙、⑤突觸后膜共同構(gòu)成突觸,B正確;
C、構(gòu)成③突觸前膜和⑤突觸后膜結(jié)構(gòu)的基本骨架都是雙層磷脂分子,C正確;
D、靜息時(shí),K+外流,⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)、突觸的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和分析圖形的能力,在此題的基礎(chǔ)上可適當(dāng)延伸:1、信號(hào)轉(zhuǎn)換:電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào);2、遞質(zhì)釋放的過(guò)程為胞吐,體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性,由突觸后膜(下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突部分)上的糖蛋白識(shí)別.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi) | B. | 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 | ||
C. | 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 | D. | “細(xì)胞識(shí)別”功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)環(huán)境越優(yōu)越,群落的物種種類(lèi)數(shù)量就越多 | |
B. | 任何群落都有一定的空間結(jié)構(gòu) | |
C. | 生物的種類(lèi)越豐富,群落的豐富度越大 | |
D. | 一個(gè)池塘中所有的魚(yú)構(gòu)成一個(gè)生物群落 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a、b、c、d分別表示細(xì)胞、DNA、染色體、染色單體數(shù) | |
B. | 同源染色體的分離發(fā)生在Ⅱ到Ⅲ時(shí)期的細(xì)胞中 | |
C. | Ⅱ時(shí)期的細(xì)胞發(fā)生了著絲點(diǎn)的分裂 | |
D. | Ⅳ時(shí)期的細(xì)胞變形后可形成精子 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江省紹興市高考模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題
有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚(yú),懷疑是重金屬污染所致.環(huán)保部門(mén)趕赴現(xiàn)場(chǎng)取得水樣,帶回實(shí)驗(yàn)室檢測(cè),檢測(cè)結(jié)果認(rèn)為,致使魚(yú)類(lèi)大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒.請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善符合上述檢測(cè)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料:重金屬清除劑、增氧機(jī)、魚(yú)缸、小魚(yú)120條、魚(yú)飼料若干等.
請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(簡(jiǎn)稱(chēng)湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚(yú)區(qū)域采集適量的湖水(簡(jiǎn)稱(chēng)湖水乙)
②將12只魚(yú)缸,分為如下四組:
A組3只魚(yú)缸:均加適量等量湖水甲+小魚(yú)10條+增氧機(jī)通氧.
B組3只魚(yú)缸:
C組3只魚(yú)缸:
D組3只魚(yú)缸:
③各組魚(yú)缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時(shí)間觀察并記錄小魚(yú)的存活數(shù)量.(若有死亡,須及時(shí)清除死亡小魚(yú))
④ ,獲得各組小魚(yú)平均存活時(shí)間(單位:天).
(2)請(qǐng)以柱形圖表示預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(3)生活中常見(jiàn)一個(gè)湖泊受到富營(yíng)養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)大量死亡,死魚(yú)腐爛后又會(huì)進(jìn)一步加重污染并引起更多魚(yú)死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過(guò)程稱(chēng)為 .
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com