【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述中，正確的是()

A. 蚜蟲(chóng)在植物上的集群分布屬于種群的數(shù)量特征

B. 種群的性別比例能夠影響種群的出生率和死亡率

C. 種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來(lái)變化趨勢(shì)

D. 種群密度增長(zhǎng)的種群可能出生率小于死亡率

【答案】D

【解析】蚜蟲(chóng)在植物上的集群分布屬于種群的空間特征，A錯(cuò)誤；種群的性別比例能夠影響種群的出生率，但是不影響死亡率，B錯(cuò)誤；年齡組成可以預(yù)測(cè)種群未來(lái)的數(shù)量變化趨勢(shì)，C錯(cuò)誤；決定種群密度的有出生率、死亡率、遷入率和遷出率等，所以種群密度增長(zhǎng)的種群可能出生率小于死亡率，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A．當(dāng)環(huán)境溫度為25 ℃時(shí)，產(chǎn)熱量等于散熱量

B．當(dāng)環(huán)境溫度從25 ℃下降到10 ℃時(shí)，從時(shí)間t1到時(shí)間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C．時(shí)間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果

D．時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境中pH調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A. 人體血液的pH通常在7.357.45之間

B. 血液中乳酸過(guò)多時(shí)，就會(huì)與NaHCO3發(fā)生反應(yīng)，生成乳酸鈉和H2CO3

C. 血液中Na2CO3過(guò)多時(shí)，就與H2CO3結(jié)合形成NaHCO3

D. pH的相對(duì)穩(wěn)定是在神經(jīng)—體液的調(diào)節(jié)下完成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下述內(nèi)容為葉綠體和線粒體所共有的是（ ）

①具有雙層膜結(jié)構(gòu)

②含少量DNA和RNA

③生命活動(dòng)中能產(chǎn)生氧氣

④含有核糖體

⑤都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

A. ①②③④⑤ B. ③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，含有相同元素的一組化合物是：

A. 纖維素和尿素

B. 脂肪酸和磷脂

C. 三磷酸腺苷和核糖核酸

D. 膽固醇和血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞( )

A．具有全面的生理功能 B．能恢復(fù)到分化的狀態(tài)

C．還能進(jìn)行細(xì)胞分裂 D．仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列活細(xì)胞放入較濃的蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（ ）

A. 分生區(qū)細(xì)胞 B. 人的紅細(xì)胞

C. 干燥種子 D. 根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物多樣性不包含( )

A．保護(hù)基因多樣性 B．保護(hù)細(xì)胞多樣性

C．保護(hù)物種多樣性 D．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖顯示某免疫細(xì)胞正在發(fā)揮免疫作用．下列相關(guān)敘述不合理的是（）

A. 圖中①②的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 分泌③的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C. 若③為抗體，則此免疫細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原

D. 若③為淋巴因子，則其能殺死抗原細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案