A. | 物質為能量的載體,使能量在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復 | |
B. | 能量作為動力,使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復 | |
C. | 物質循環(huán)和能量流動同時進行 | |
D. | 二者相互依存,不可分割 |
分析 能量流動與物質循環(huán)之間的異同:
區(qū)別:在物質循環(huán)中,物質是循環(huán)出現(xiàn),反復利用的;在能量流動中,能量是單向流動,是逐級遞減的.
聯(lián)系:①兩者同時進行,彼此相互依存,不可分割;②能量的固定、儲存、轉移、釋放,都離不開物質的合成和分解等過程;③物質作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動;能量是推動物質循環(huán)的動力,使物質能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返.
解答 解:A、能量流動的特點是單向流動、逐級遞減,因此能量不能在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復,A錯誤;
B、能量作為動力,使物質在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復,B正確;
C、能量流動和物質循環(huán)是同時進行的,C正確;
D、能量流動和物質循環(huán)是相互依存,不可分割的,D正確.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的三大功能,掌握物質循環(huán)和能量流動之間的關系,能結合所需的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016屆天津市高三下學期八校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆植株的體細胞中含有 40 條染色體。用放射性 60Co處理大豆種子后,篩選出了一株抗花葉病的植株X,取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株,其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是( )
A.用花粉進行離體培養(yǎng)獲得的抗病植株的細胞仍具有全能性
B.單倍體植株的細胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體
C.植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低
D.放射性60Co誘發(fā)產(chǎn)生的基因突變,可以決定大豆的進化方向
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 年輕人體內(nèi)有衰老的細胞,老年人體內(nèi)也有新產(chǎn)生的細胞 | |
B. | 細胞的衰老和凋亡是一種正常的生理現(xiàn)象 | |
C. | 細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性控制 | |
D. | 細胞死亡是細胞凋亡的同義詞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞一般不可能是根尖分生區(qū)的細胞 | |
B. | AB段曲線表明細胞內(nèi)自由水與結合水比值變小 | |
C. | 長時間處于BD段該細胞可能會因失水過多而死亡 | |
D. | C點的數(shù)值最終會等于100 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
培養(yǎng)液編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 20 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A. | ②④ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭在種內(nèi)與種間普遍存在 | |
B. | 捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間 | |
C. | 共生的兩種生物中,至少有一種不能獨立生活 | |
D. | 寄生蟲屬于異養(yǎng)生物,寄主則可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚類通過側線感知水流方向 | |
B. | 繁殖季節(jié)公雞抖動雞冠吸引母雞交配 | |
C. | 水葫蘆根部分泌化學物質抑制藻類繁殖 | |
D. | 河豚遇到敵害時身體膨脹嚇退敵害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信使RNA、生長激素 | B. | 激素、遞質 | ||
C. | 淀粉酶、解旋酶 | D. | 肝糖元、丙酮酸 |
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