【題目】如圖為某生殖醫(yī)學(xué)中心的“試管嬰兒”流程示意圖,請回答下列問題:
(1)檢測排卵實際上是檢測_______,排卵前后完成了________分裂。
(2)在女方卵巢中吸取的卵子要在專門的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至____________期,精子也要經(jīng)過____________,才具有受精能力。
(3)隨著二胎政策開放,眾多“高齡產(chǎn)婦”躍躍欲試,但其也面臨出生胎兒缺陷多的風(fēng)險。“唐篩”可以判斷胎兒患有先天性愚型的風(fēng)險程度,先天性愚型屬于____________遺傳病,患者體內(nèi)____________(填“有”或“沒有”)該病的致病基因。
(4)該生育過程屬于____________繁殖,整個生育過程應(yīng)用的生物技術(shù)有____________。
【答案】 卵子(是否)從卵泡中排出 減數(shù)第一次 減數(shù)第二次中 獲能處理 染色體異常 沒有 有性 體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
【解析】(1)排卵是指卵子從卵泡中排出,排卵前后完成了減數(shù)第一次分裂。(2)在女方卵巢中吸取的卵子沒有發(fā)育成熟,要在專門的培養(yǎng)液中培養(yǎng)至MⅡ中期,精子也要經(jīng)過獲能處理,才具有受精能力。(3)先天性愚型是21號染色體多一條,屬于染色體異常遺傳病,患者體內(nèi)沒有該病的致病基因。(4)試管嬰兒應(yīng)用的技術(shù)手段有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植,該過程屬于有性生殖。
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【題目】圖中甲、乙為植物葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述中,錯誤的是
A. 甲、乙兩種膜結(jié)構(gòu)都屬于生物膜中的細胞器膜
B. 甲中產(chǎn)生的O2若被乙利用,至少穿過4層生物膜
C. 乙中的[H]可能來自于葡萄糖的分解,也可能來自于圖甲
D. 甲、乙中的生化反應(yīng)是不同的,所以由不同的酶催化
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【題目】20世紀60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是
A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
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【題目】下列關(guān)于碳循環(huán)及其應(yīng)用的敘述,錯誤的是 ( )
A. 碳在食物鏈的各營養(yǎng)級之間是循環(huán)流動的
B. 碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)的形式是CO2
C. 導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的大量燃燒
D. “低碳經(jīng)濟”是指以低能耗、低排放、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟模式
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【題目】為了解鮮奶中細菌數(shù)量,某興趣小組嘗試對某品牌鮮奶中細菌含量進行測定。他們用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL鮮奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)2次,操作如下圖所示。請回答有關(guān)問題:
(1)鮮奶常采用_________法消毒,這種消毒方法對鮮奶的營養(yǎng)成分不被破壞。
(2)為了對牛奶中細菌進行計數(shù),常采用_________法。使用該方法時,可取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上,選擇下列工具中的_________進行實驗操作。若其中一個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖1所示,出現(xiàn)圖1結(jié)果可能的操作失誤是_________。
(3)若用上述方法培養(yǎng)設(shè)置3個培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35個、33個、34個,則可以推測生牛奶中每毫升含細菌數(shù)為_________個。運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值_________(填“偏大”或“偏小),原因是___________________________。
(4)消毒后的牛奶中絕大部分細菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測消毐后的牛奶中細菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動?____________________________________。
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【題目】如圖為某植物的葉肉細胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上面發(fā)生的反應(yīng)。請據(jù)圖回答:
(1)圖A和B所示的生物膜分別存在于葉肉細胞的________和________的細胞器中。A發(fā)生的反應(yīng)是________作用的______階段,發(fā)生的場所________,條件必須有________才能進行。B發(fā)生的反應(yīng)是________的第________階段。
(2)圖B中②是與呼吸有關(guān)的酶,其化學(xué)本質(zhì)是______ ,在該植物的葉肉細胞中,能夠產(chǎn)生[H]的細胞器是________。
(3)A結(jié)構(gòu)和B結(jié)構(gòu)所在的細胞器都有增大膜面積的方式,它們分別是________、________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )
①圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈
②圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
③如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種2有被排除的危險
④兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等
A. ①③ B. ①④ C. ①②④ D. ②③
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【題目】圖表示某動物的一個正在分裂的細胞,請判斷下列說法正確的是
A. 該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B. 該細胞中1與2;3與4是同源染色體
C. 該細胞中有兩對姐妹染色單體,1與2,3與4
D. 該細胞中,如果1是Y染色體,則2也是Y染色體,3與4是常染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于菌落特征的是( )
①菌落的形狀
②菌落的大小
③菌落的多少
④隆起程度
⑤顏色
⑥有無莢膜
A. ①②③④ B. ①②④⑤ C. ③⑤⑥ D. ③⑥
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