一個(gè)基因型為AaBb的個(gè)體，兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，但在形成配子時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，基因從而發(fā)生了交換，那么，這兩對(duì)等位基因的分離發(fā)生于（　�。�
A、卵原細(xì)胞中
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
C、都在第二次分裂中
D、都在第一次分裂中
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題：
分析：據(jù)題意分析可知，兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，因此不遵循基因的自由組合定律，但是遵循基因的分離定律．
等位基因的分離一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，但是題中“非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換”，因此要考慮全面．
解答： 解：減數(shù)分裂第一次分裂后期，位于同源染色體上的等位基因隨著同源染色體的分離而分離；在形成配子時(shí)非姐妹染色單體之間發(fā)生了交換，減數(shù)分裂第二次分裂后期，位于姐妹染色體上的等位基因，隨著著絲點(diǎn)的分裂而分離．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度適中，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂和動(dòng)物配子的形成過程的應(yīng)用，考生關(guān)鍵能夠識(shí)記分離定律發(fā)生的時(shí)間，但是題中有交叉互換，因此需要考慮一條染色體上的等位基因的分離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是（　�。�
選項(xiàng) 展示內(nèi)容 甲 乙 丙
A 碳元素的流向 消費(fèi)者 CO2庫 生產(chǎn)者
B 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 血液 淋巴 組織液
C 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者
D 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) 下丘腦 甲狀腺 垂體
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

（1）取生長狀態(tài)相同的兩組番茄幼苗，置于表中所列A、B兩種培養(yǎng)液中，在相同的適宜條件下培養(yǎng)，甲組用A培養(yǎng)液，乙組用B培養(yǎng)液．
 培養(yǎng)液成分  A  B
 Ca（NO3）2 + +
 KH3PO4 + +
 KCI + +
 MgSO4 + -
 FeSO4 + +
其它微量元素  + +
 蒸餾水 + +
①若干天后發(fā)現(xiàn)，兩組番茄苗下部葉片顏色不同，甲組呈
 
，乙組呈
 
．（表中+表示有，-表示無）
②為了證明發(fā)生此現(xiàn)象的原因，分別取兩組不同顏色的等量葉片提取、分離葉綠體色素．
層析結(jié)果表明，兩組葉片的類胡蘿卜顏色相同，但是乙組葉綠素的顏色比甲組的
 
，其原因是
 
．
③該實(shí)驗(yàn)采用的方法可用來研究
 
．
（2）擬谷盜是危害糧食的一類昆蟲，現(xiàn)將甲、乙兩種擬谷盜等量混養(yǎng)在不同環(huán)境條件下的同種面粉中．培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩種擬谷盜群的數(shù)量（以兩種擬谷盜數(shù)量總和為100%），結(jié)果如下表：
環(huán)境條件            甲擬谷盜（%）         乙擬谷盜（%）
濕熱                   100                      0
干熱                   10                      90
濕溫                   86                      14
干溫                   13                      87
濕冷                   31                      69
干冷                    0                      100
①根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在下面提供的坐標(biāo)中繪制濕冷、干溫條件下擬谷盜數(shù)量百分比的柱形圖．兩種擬谷盜種群在不同環(huán)境條件下的數(shù)量百分比．
②甲擬谷盜與乙擬谷盜兩個(gè)種群之間的關(guān)系為
 
．
③在本實(shí)驗(yàn)中，引起兩種擬谷盜種群數(shù)量變化的非生物因素是
 
．
④從實(shí)驗(yàn)中可看出，在同一環(huán)境條件下兩種擬谷盜種群的數(shù)量變化不同，表明物種的
 
因素起重要作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（艾滋�。ˋIDS）是目前威脅人類生命的重要疾病之一．能導(dǎo)致艾滋病HIV病毒是RNA病毒．它感染人的T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致人的免疫力下降，使患者死于廣泛感染．請(qǐng)回答：
（1）該病毒進(jìn)入細(xì)胞后，能以
 
 為模板，在
 
酶的作用下合成，并整合于人的基因組
 
中．
（2）整合后它按照
 
 原則進(jìn)行復(fù)制，又能以
 
為模板合成，并進(jìn)而通過
 
過程合成病毒蛋白．
（3）如果將病毒置于細(xì)胞外，該病毒不能繁殖，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是在一定的CO2濃度和溫度條件下，某陽性植物和陰性植物葉受光強(qiáng)度和光合作用合成量（用CO2的吸收量表示）的關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）曲線B所表示的是
 
植物的受光強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系．
（2）a、b點(diǎn)表示
 
．
（3）葉面積為25cm2的陽性植物葉片在光強(qiáng)度為Y時(shí)每小時(shí)的光合作用合成量為
 
噸．
（4）將該陽性植物葉片先在光強(qiáng)度為X的條件下放置若干時(shí)間，然后放于暗處（光強(qiáng)度為Q時(shí)）12小時(shí)，要使此時(shí)葉的干物質(zhì)量與照射前一樣，則需光照
 
小時(shí)．
（5）在同等條件下，陽性植物呼吸作用的強(qiáng)度比陰性植物
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在光合作用的暗反應(yīng)中發(fā)生的反應(yīng)過程有（　�。�
A、CO2的固定，O2的釋放
B、CO2的固定，糖的生成
C、H2O的分解，O2的釋放
D、CO2的固定產(chǎn)物（C3化合物）的還原

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示同一生物不同時(shí)期的正常細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖①的子細(xì)胞不可能是卵細(xì)胞
B、圖②細(xì)胞含有2個(gè)染色體組
C、圖③染色體、染色單體、核 DNA之比為 1：2：2
D、非同源染色體自由組合發(fā)生在圖④時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因）．據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期，據(jù)此說明該動(dòng)物的性別是雄性
B、乙圖表示該細(xì)胞發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換
C、1與4的片段交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D、丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)是甲細(xì)胞染色體數(shù)的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，但其生理功能不同．主要原因是（　�。�
A、氨基酸種類不同
B、蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所不同
C、蛋白質(zhì)合成時(shí)期不同
D、氨基酸排列順序不同

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