層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構成的高分子糖蛋白．作為細胞的結構成分，它含有多個結合位點，對細胞間粘連及細胞的分化等都有作用．層粘連蛋白分子結構示意圖如下圖，若該蛋白分子由m個氨基酸構成，下列有關說法不正確的是（ ）

A．該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m﹣3

B．該蛋白在細胞識別中具有重要作用

C．癌細胞膜相對正常細胞膜而言表面層粘連蛋白減少

D．該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某校生物興趣小組以H2O2酶為實驗材料進行“酶的活性”的相關研究，并將實驗結果繪制成圖一．請分析回答：

（1）圖二為實驗中酶的作用模型圖，其中①（填序號）代表酶．在下列催化糖類分解的酶中，能用下圖表示反應過程的酶有A、C．
A．蔗糖酶  B．淀粉酶 C．乳糖酶 D．麥芽糖酶
（2）該實驗的目的是探究溫度和pH對酶活性的影響．
（3）據(jù)圖一分析，在相同溫度下，將pH值由5上升為7的過程中，H2O2酶活性的變化是先上升后下降（pH由5到6，酶活性上升，pH由6到7，酶活性下降）．
（4）酶是生物催化劑，只能改變反應速度卻不能改變反應的最終結果，請解釋圖一中虛線和三條曲線的交點高低不同的原因這個實驗的底物量是相同且充足的，實驗中酶的活性是用相同反應時間后，底物的剩余量來表示的（或若時間足夠多，各種不同條件的反應結果是相同的）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜功能的復雜程度，主要取決與細胞膜上的（ ）

A．磷脂的含量 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

C．糖的種類 D．水的含量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗研究方面的說法，錯誤的是（ ）

A．科研上鑒別死細胞和活細胞，常用“染色排除法”

B．用差速離心法分離各種細胞器之前要使細胞破裂，常用的方法是將植物細胞放入清水中，使之吸水漲破

C．沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結構模型是物理模型

D．通�？梢杂貌げ巳~稍帶些葉肉的下表皮，觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色熒光蛋白在藍色波長范圍的光線激發(fā)下，會發(fā)出綠色熒光，可以標識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置，它照亮了人們以前看不到的世界．下列有關熒光蛋白的說法正確的是（ ）

A．合成熒光蛋白需要線粒體參與

B．蛋白質(zhì)分解的最終產(chǎn)物是氨基酸

C．熒光蛋白在蛋白酶的作用下可以分解為氨基酸

D．熒光蛋白的空間結構如被破壞，仍然可以用于標識生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的位置

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于脂質(zhì)的敘述不正確的是（ ）

A．有些脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)

B．有些脂質(zhì)是所有細胞都具有的重要成分

C．有些脂質(zhì)可以參與血液中糖類的運輸

D．有些脂質(zhì)可以促進鈣的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在研究遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多實驗進行探究，包括著名的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗．

（1）某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下．請分析以下實驗并回答問題：

A．將一部分S型細菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見圖中文字所示）；

C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．

①制備符合要求的培養(yǎng)基時，除加入適當比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機物、生長因子等，并調(diào)整pH．

②本實驗中的對照組是 這三組．

③本實驗得出的結論是 ．

A．艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁撸O計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預測得實驗結果，得出實驗結論．

①實驗設計方案：

第一步：從S型細菌中提取DNA；

第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三份，標為A、B、C，分別作如下處理：

組合編號

A

B

C

處理

不加任何提取物

g．

h．

第三步： ；

第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況．

②預測實驗結果并得出結論： ．

③通過設計的實驗，還能得出什么結論： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省婁底市高三上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離，如圖①～⑤為可能的結果，下列敘述錯誤的是（ ）

A．子一代DNA應為② B．子二代DNA應為①

C．子三代DNA應為④ D．親代的DNA應為⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省荊州市高二上月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

腎上腺素和“心得安”藥物都可以影響心臟的活動．現(xiàn)用腎上腺素和心得安進行實驗研究，如表為分組實驗結果，請完善實驗報告．

注射藥劑種類

組別

心得安

腎上腺素

耗氧量（×103

mL）

A

2.0

B

+

1.7

C

+

2.5

D

+

+

2.1

（1）實驗目的：探究 ．

（2）材料用具：小鼠若干只，注射器，檢測耗氧量裝置（如圖1），腎上腺素溶液和心得安溶液（用生理鹽水配制）．

（3）實驗步驟：

①選取大小、生長狀況相同的小鼠20只，均分為四組．每組小鼠按上表所示注射藥劑，其中A組注射 ．

②將每只小鼠分別放入裝置中，開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高．裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后記錄 ，計算耗氧量并求出各組的平均值．

（4）結果分析：

①為方便比較上表中的各組數(shù)值，請選擇適宜的圖表類型繪圖（如圖2）．

②結果表明，心得安和腎上腺素分別具有降低和提高耗氧量的作用，則兩者共同作用的效應是相互 ．

③除控制環(huán)境相同外，實驗可再設置一個不放入小鼠的對照裝置，其目的是 ，從而使測得的數(shù)值更精確．

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