A. | 產(chǎn)生新的基因 | B. | 產(chǎn)生的變異均對生物不利 | ||
C. | 產(chǎn)生可遺傳的變異 | D. | 改變基因中的遺傳信息 |
分析 變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,前者是由于遺傳物質改變引起的,后者是環(huán)境因素引起的.可遺傳的變異有三種來源:基因突變、染色體變異和基因重組.
基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換;基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合;染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變.染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細胞內個別染色體的增加或減少,另一類是細胞內染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.明確知識點,梳理相關知識,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:A、只有基因突變才能產(chǎn)生新基因,A錯誤;
B、基因突變和染色體變異產(chǎn)生的變異對生物都是多害少利的,B錯誤;
C、基因突變、基因重組和染色體變異都是遺傳物質發(fā)生改變,屬于可遺傳變異,C正確;
D、只有基因突變改變基因中的遺傳信息,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查可遺傳變異的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光反應階段、暗反應階段 | B. | 暗反應階段、光反應階段 | ||
C. | 光反應階段、光反應階段 | D. | 暗反應階段、暗反應階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ-9只有一條X染色體是因為Ⅱ-7減數(shù)分裂形成了異常的精子 | |
B. | Ⅲ-9只有一條X染色體是因為Ⅱ-6減數(shù)分裂形成了異常的卵細胞 | |
C. | Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來自于Ⅰ-3 | |
D. | Ⅲ-9的紅綠色盲致病基因來自于Ⅰ-4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
燒杯編號 | A | B | C | D | E | F |
焦油濃度 (μg/mL) | 50 | 100 | 200 | 300 | O | 0 |
平均微核率(‰) | 12.55 | 14.93 | 17.32 | 20.14 | 3.58 | 3.59 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都七中新高三零診模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于果膠酶在果汁生產(chǎn)實驗中作用的操作,錯誤的是( )。
A.用橙子做本課題實驗,應去掉橙皮
B.用體積分數(shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸進行pH調節(jié)
C.為了使果膠酶能夠充分地催化反應,應用玻璃棒不時地攪拌反應混合物
D.制作蘋果泥時,可先將蘋果切成小塊放入榨汁機中
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