A. | 圖中過(guò)程Ⅰ消耗水,過(guò)程Ⅱ產(chǎn)生水 | |
B. | 圖中過(guò)程Ⅰ與Ⅱ反應(yīng)迅速,體現(xiàn)了酶的專一性 | |
C. | 圖中過(guò)程Ⅰ釋放的能量主要用于碳反應(yīng) | |
D. | 圖中過(guò)程Ⅱ可在線粒體、葉綠體和細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 |
分析 ATP是直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是“A-P~P~P”,其中“A”是腺苷,由1分子腺嘌呤和1分子核糖組成,“~”是高能磷酸鍵,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵,容易斷裂,釋放其中的能量,供機(jī)體生命活動(dòng)需要,ATP水解形成ADP和Pi,ADP和Pi吸收能量又合成ATP,細(xì)胞依賴于ADP和ATP的相互轉(zhuǎn)化,滿足機(jī)體對(duì)能量的需求;由題圖可知,Ⅰ是ATP水解過(guò)程,Ⅱ是ATP合成過(guò)程.
解答 解:A、Ⅰ是ATP水解,需要消耗水,Ⅱ是ATP合成,該過(guò)程產(chǎn)生水,A正確;
B、Ⅰ和Ⅱ反應(yīng)迅速,體現(xiàn)了酶的催化作用的高效性,Ⅰ、Ⅱ過(guò)程需要的酶的種類不同,體現(xiàn)了酶的專一性,B錯(cuò)誤;
C、人體細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,碳反應(yīng)是指光合作用過(guò)程中的暗反應(yīng),C錯(cuò)誤;
D、人體細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,因此Ⅱ過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義,光合作用和呼吸作用過(guò)程的物質(zhì)變化、能量變化和場(chǎng)所,識(shí)記動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的不同,理解酶的作用特點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合模式圖進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因生物體內(nèi)導(dǎo)入了外源基因 | B. | 轉(zhuǎn)基因食品一定對(duì)人類健康有害 | ||
C. | 轉(zhuǎn)基因食品的營(yíng)養(yǎng)成分不一定改變 | D. | 我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因食品的安全性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 袋子中的小球每次被抓取并記錄后要放回原袋子搖勻再進(jìn)行下一次抓取 | |
B. | 將甲袋內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=l:l)增加到乙袋內(nèi)的小球數(shù)量(D:d=l:l)的10倍,則甲、乙袋子分別模擬的是雌性和雄性的生殖器官 | |
C. | 若將乙中小球換成A和a,甲不變,則甲乙袋模擬的是非同源染色體 | |
D. | 若將乙中小球換成A和a,甲不變,則該實(shí)驗(yàn)可模擬配子形成過(guò)程中非同源染色體非等位基因的自由組合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離 | |
B. | 該小島上的蜥蜴原種和蜥蜣新種共同組成一個(gè)種群 | |
C. | 根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的錐蜴?zhèn)體世代間不斷保存 | |
D. | 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過(guò)程中基因頻率一定發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 翻譯的肽鏈縮短說(shuō)明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的缺失 | |
B. | 突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變 | |
C. | 該病例說(shuō)明了基因能通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制生物的性狀 | |
D. | 該病可能是由于堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖一、圖二、圖三所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和PH | |
B. | 圖二中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量的限制 | |
C. | 圖一結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性 | |
D. | 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂分子包括親水的頭部和疏水的尾部 | |
B. | 糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) | |
C. | 等質(zhì)量的脂肪和糖類被徹底分解,脂肪耗氧少,產(chǎn)能多 | |
D. | 脂質(zhì)存在于所有細(xì)胞中,是組成細(xì)胞和生物體的重要有機(jī)化合物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體 | |
B. | 生物膜是細(xì)胞內(nèi)所有化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的場(chǎng)所 | |
C. | 線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶 | |
D. | 核膜上的核孔可以讓所有蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出 |
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