3.如圖為種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線,據(jù)圖回答問題.
(1)A曲線呈J型,表示種群在無環(huán)境阻力下的增長(zhǎng)環(huán)境中的增長(zhǎng).用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是過度繁殖的結(jié)果.
(2)陰影部分表示環(huán)境阻力.用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是生存斗爭(zhēng)的結(jié)果.
(3)若“S”曲線表示某個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長(zhǎng)曲線,達(dá)到K點(diǎn)時(shí),種群的增長(zhǎng)率是0,那么K表示環(huán)境容納量.
(4)根據(jù)種群變動(dòng)的曲線,解釋為什么投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會(huì)鼠災(zāi)泛濫的原因①老鼠種群的抗藥性增強(qiáng);②毒殺一部分個(gè)體,剩余的個(gè)體數(shù)目在環(huán)境負(fù)荷量以下,會(huì)以指數(shù)式增長(zhǎng),很快會(huì)恢復(fù)到原來數(shù)量.對(duì)此,應(yīng)采取哪些有效措施?原則上是降低環(huán)境負(fù)載能力,無污染,具可行性.如①嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食;②清除生活垃圾;③生物防治,保護(hù)老鼠天敵等.

分析 1、據(jù)圖分析,A表示J型曲線,B代表S型曲線.
2、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無限空間,無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況.
3、“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K,種群增長(zhǎng)率先增加后減少,在$\frac{K}{2}$處種群增長(zhǎng)率最大.

解答 解:(1)A曲線呈“J”型,表示種群在無環(huán)境阻力下的增長(zhǎng)環(huán)境中的增長(zhǎng),表示過度繁殖的結(jié)果.
(2)B曲線呈“S”型,表示種群在有環(huán)境阻力下的增長(zhǎng) 環(huán)境中的增長(zhǎng).陰影部分表示環(huán)境阻力,用達(dá)爾文進(jìn)化理論解釋,這是生存斗爭(zhēng)的結(jié)果.
(3)“S”曲線表示鼠群遷入一個(gè)新的生態(tài)系統(tǒng)后的增長(zhǎng)曲線,K點(diǎn)以后,種群在達(dá)到環(huán)境容納量以后在一段時(shí)間內(nèi)不再增加,種群增長(zhǎng)率為0.
(4)根據(jù)種群變動(dòng)的曲線,投藥滅鼠在短期內(nèi)能控制鼠害,但很快又會(huì)鼠災(zāi)泛濫,原因是①老鼠種群的抗藥性增強(qiáng);②毒殺一部分個(gè)體,剩余的個(gè)體數(shù)目在環(huán)境負(fù)荷量以下,會(huì)以指數(shù)式增長(zhǎng),很快會(huì)恢復(fù)到原來數(shù)量.降低環(huán)境容納量是控制鼠害的有效措施.如①嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食;②清除生活垃圾;③生物防治,保護(hù)老鼠天敵等.
故答案為:
(1)J     無環(huán)境阻力下的增長(zhǎng)     過度繁殖
(2)環(huán)境阻力      生存斗爭(zhēng)
(3)0,環(huán)境容納量.
(4)原因:①老鼠種群的抗藥性增強(qiáng);②毒殺一部分個(gè)體,剩余的個(gè)體數(shù)目在環(huán)境負(fù)荷量以 下,會(huì)以指數(shù)式增長(zhǎng),很快會(huì)恢復(fù)到原來數(shù)量.(其它答案也可)
措施:原則上是降低環(huán)境負(fù)載能力,無污染,具可行性.如①嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食;②清除生活垃圾;③生物防治,保護(hù)老鼠天敵等.(其他方法,符合以上原則即可)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)曲線,考查種群數(shù)量的變化規(guī)律,要求考生掌握種群數(shù)量變化的“J”型和“S”型曲線,能根據(jù)曲線圖,判斷“S”型曲線種群數(shù)量增長(zhǎng)率的變化規(guī)律,并能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的生物學(xué)問題.還要知道,為了消滅鼠害,原則上是降低環(huán)境負(fù)載能力,如①嚴(yán)密封儲(chǔ)糧食;②清除生活垃圾;③生物防治,保護(hù)老鼠天敵等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.埃博拉病毒是一種RNA病毒,今年已造成西非國(guó)家超過3000人死亡,下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A.該病毒是一種單細(xì)胞生物B.該病毒只含有核糖體一種細(xì)胞器
C.該病毒組成元素包括C、H、O、N、PD.該病毒具有獨(dú)立的代謝能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料和用具:新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟試管編號(hào)
abcde
加入試劑3% H2O2
溶液
2mL
3% H2O2
溶液
2mL
3% H2O2
溶液
2mL
3% H2O2
溶液
2mL
H2O
2mL
設(shè)置反
應(yīng)條件
常溫常溫常溫0℃常溫
蒸餾水FeCl3
溶液
肝臟
研磨液
煮熟的肝
臟研磨液
肝臟
研磨液
劑量2滴2滴2滴2滴2滴
觀察氣泡產(chǎn)生
請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題.
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的試管是c號(hào),原因是酶在適宜條件下具有高效性.
(2)假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯,從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析,最可能的原因是H2O2溶液放置時(shí)間過長(zhǎng)而分解.該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖桥懦闻K研磨液中其他物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(3)假若a~d號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照,那么,實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是d號(hào),主要違背了單一變量原則,應(yīng)如何改進(jìn)?將0℃改為常溫.
(4)如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴,重復(fù)實(shí)驗(yàn),氣泡產(chǎn)生最多的試管是b號(hào).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.如圖是某高等生物細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于該圖的敘述正確的是( 。
A.如果甲代表Y染色體,則該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精子細(xì)胞
B.該細(xì)胞在下一分裂時(shí)期中含有的染色單體數(shù)是8
C.該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有16條
D.如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因就是交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列為某一段多肽鏈和控制它合成的DNA雙鏈的一段.“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”根據(jù)上述材料,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
密碼子表:甲硫氨酸AUG    脯氨酸CCA、CCC、CCU蘇氨酸ACU、ACC、ACA
甘氨酸GGU、GGA、GGG纈氨酸GUU、GUC、GUA
A.這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用
B.決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA
C.這條多肽鏈中有4個(gè)“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu)
D.若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個(gè)堿基T被G替代,這段多肽中將會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)脯氨酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.人的同源染色體有23對(duì).假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在分裂形成精細(xì)胞的過程中,其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向一極,則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精子細(xì)胞和異常精子細(xì)胞的比例是多少?同時(shí)在精巢中精原細(xì)胞增殖的方式是( 。
A.1:1,有絲分裂B.1:3,有絲分裂C.1:3,減數(shù)分裂D.1:1,減數(shù)分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①培養(yǎng)噬菌體,②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體,③放射性檢測(cè),④離心分離.
(1)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中能否含有32P?不含.

(3)如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中,則獲得該實(shí)驗(yàn)中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C.
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,離心后,發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在,這些放射性物質(zhì)的來源可能是有未注入DNA的噬菌體;離心時(shí)間過長(zhǎng),子代噬菌體得以釋放,經(jīng)離心后到達(dá)上清液中.
(5)連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代,則含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占總數(shù)的21-n

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為葉綠體中光合作用過程示意圖.

(1)光合作用中吸收光能的色素位于結(jié)構(gòu)[1]類囊體膜上.
(2)圖中Ⅰ是光反應(yīng)階段,Ⅱ是暗反應(yīng)階段,需要Ⅰ階段為其提供[2]和[3].[2]和[3]依次是ATP和[H],這一過程發(fā)生于葉綠體的基質(zhì)部位.
(3)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)減少.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來,并將它在空氣-水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.這個(gè)細(xì)胞很可能是( 。
A.人的白細(xì)胞B.蛙的紅細(xì)胞C.放線菌細(xì)胞D.酵母菌細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案