(2015秋•綿陽期末)下列有關(guān)教材中實(shí)驗(yàn)材料的選擇,有關(guān)說法正確的是( )
A.觀察細(xì)胞中DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
B.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體分布的實(shí)驗(yàn)中都可選用黑藻葉片
C.觀察植物細(xì)胞吸水和失水可用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞更有利于觀察
D.探究不同條件下生物細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中選用兼性厭氧型的酵母菌
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)如圖所示,甲、乙為兩種微生物結(jié)構(gòu)示意圖,丙、丁為兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( )
A.甲細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行無氧呼吸
B.甲細(xì)胞中沒有結(jié)構(gòu)丁,但也可能是自養(yǎng)生物
C.乙細(xì)胞中含有結(jié)構(gòu)丙,所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D.甲和乙細(xì)胞中的染色質(zhì)在細(xì)胞分裂時(shí)會螺旋變粗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)如圖所示為某多肽化合物的示意圖.下列有關(guān)該化合物的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.該多肽由3種氨基酸脫水縮合而成
B.③⑤⑦的形成過程都要脫掉水分子
C.該多肽鏈游離的羧基多于游離的氨基
D.該物質(zhì)能夠和雙縮脲試劑發(fā)生磚紅色沉淀反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽期末)病毒和真菌的主要區(qū)別是( )
A.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.有無細(xì)胞壁
C.有無細(xì)胞核 D.有無蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容,敘述錯(cuò)誤的是( )
A.膜的基本支架都是磷脂雙分子層
B.蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層
C.磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動的
D.生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時(shí)間以利于儲存 | |
C. | 在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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