A. | 圖①②對應(yīng)于圖④中的BC段,圖③對應(yīng)于圖④中的DE段 | |
B. | 若圖③是雌性動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的結(jié)果,則該細(xì)胞一定由次級卵母細(xì)胞分裂而成 | |
C. | 若某動物睪丸內(nèi)的一個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖②,此細(xì)胞一定不會產(chǎn)生AB的精子 | |
D. | 若某植株的一個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,該植物不一定是單倍體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;③細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂末期;④表示每條染色體上DNA含量變化,其中AB形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答 解:A、①和②細(xì)胞中,每條染色體含有2個DNA,對應(yīng)于圖④中的BC段,③細(xì)胞中,每條染色體含有1個DNA分子,對應(yīng)于圖④中的DE段,A正確;
B、圖③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,若圖③是雌性動物體內(nèi)的細(xì)胞分裂,則該細(xì)胞可能是由次級卵母細(xì)胞或第一極體分裂而成,B錯誤;
C、A和a、B和b等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而圖②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,因此一定不會出現(xiàn)A和a、B和b等位基因的分離,產(chǎn)生AB的精子,C正確;
D、若某植株的一個細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖①,若是處于減數(shù)第二次分裂中期,則該植物是二倍體;若細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,而圖①細(xì)胞含有一個染色體組,則該植株的體細(xì)胞中也只含有一個染色體組,所以該植物可能是單倍體,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可分解衰老或損傷的細(xì)胞器 | B. | 可吞噬侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | ||
C. | 可從細(xì)菌中分離出溶酶體 | D. | 溶酶體膜屬于生物膜系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)只有內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) | |
B. | 人體內(nèi)的血漿、淋巴和組織液三者的成分和含量相同 | |
C. | 正常情況下人的體溫和細(xì)胞外液滲透壓是保持不變的 | |
D. | 鐮刀型細(xì)胞貧血癥與人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和細(xì)菌都具有細(xì)胞壁和核糖體 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
C. | 將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后,視野變暗 | |
D. | 藍(lán)藻屬原核生物,遺傳物質(zhì)是染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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