8.端粒是真核細(xì)胞染色體末端的一小段DNA-蛋白質(zhì)復(fù)合體(人的端粒是由6個(gè)堿基重復(fù)序列TTAGGG和結(jié)合蛋白組成).端粒酶是一種由催化蛋白和RNA模板組成的酶,可合成染色體末端的DNA,賦予細(xì)胞復(fù)制的永生性,催化機(jī)制如圖1.胚胎組織、生殖細(xì)胞、癌細(xì)胞都表現(xiàn)出較高的端粒酶活性.但體細(xì)胞中不存在端粒酶的活性,染色體將隨每次分裂而變得越來越短.請(qǐng)分析回答:

(1)端粒酶的催化蛋白作用相當(dāng)于HIV病毒中的逆轉(zhuǎn)錄酶,和端粒酶的化學(xué)成分最接近的細(xì)胞器是核糖體.
(2)在多莉羊問世以后,許多人懷疑多莉可能不是來自成年羊的體細(xì)胞,而是來自實(shí)驗(yàn)中污染的胚胎細(xì)胞.從端粒學(xué)說角度來分析,支持多莉來自體細(xì)胞而不是胚胎細(xì)胞的證據(jù)應(yīng)該是多莉羊的端粒(或染色體)長度較短.
(3)圖1中人的端!熬酆稀边^程需要的“原料”是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(4)研究人員從青蒿中提取出青蒿素,把不同濃度的青蒿素加入細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng)人乳腺癌細(xì)胞,檢測青蒿素對(duì)細(xì)胞增殖的影響,結(jié)果如圖2所示.選用青蒿素濃度為40μg/mL的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的細(xì)胞,在不同時(shí)間測定端粒酶活性,結(jié)果如圖3所示.
①圖2的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素.圖2表明青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時(shí)間的影響.
②綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細(xì)胞增殖,且作用時(shí)間越長端粒酶的活性越低.

分析 分析圖1:端粒酶是一種由催化蛋白和RNA模板組成的酶,可合成染色體末端的DNA,賦予細(xì)胞復(fù)制的永生性.
分析圖2:圖2結(jié)果說明青蒿素能抑制乳腺癌細(xì)胞的增殖,且青蒿素作用的效果受其濃度的影響,即一定范圍(100μg/ml)內(nèi),青蒿素濃度越高,其對(duì)乳腺癌細(xì)胞的抑制效果越強(qiáng);
分析圖3:圖3說明青蒿素作用時(shí)間與端粒酶活性的關(guān)系,即一定范圍內(nèi),青蒿素的作用時(shí)間越長,端粒酶的活性越低.

解答 解:(1)由題干信息“端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成,其中RNA是一段模板序列,可指導(dǎo)合成端粒DNA的重復(fù)序列”知,端粒酶的作用相當(dāng)于HIV病毒中的逆轉(zhuǎn)錄酶酶.端粒酶由蛋白質(zhì)和RNA組成,而由蛋白質(zhì)和RNA組成的細(xì)胞器是核糖體.
(2)在多莉羊問世以后,許多人懷疑多莉可能不是來自成年羊的體細(xì)胞,而是來自實(shí)驗(yàn)中污染的胚胎細(xì)胞.由于體細(xì)胞中不存在端粒酶的活性,染色體將隨每次分裂而變得越來越短,因此從端粒學(xué)說角度來分析,支持多莉來自體細(xì)胞而不是胚胎細(xì)胞的證據(jù)應(yīng)該是多莉羊的端粒(或染色體)長度較短.
(3)人的端粒是由6個(gè)堿基重復(fù)序列TTAGGG和結(jié)合蛋白組成,因此圖1中人的端!熬酆稀边^程需要的“原料”是腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸.
(4)①探究實(shí)驗(yàn)需要遵循對(duì)照原則,因此圖2的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)還有一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其處理是培養(yǎng)液中不添加青蒿素.圖2表明青蒿素作用的效果受青蒿素的濃度和作用時(shí)間的影響.
②綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出結(jié)論:青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細(xì)胞增殖,且作用時(shí)間越長端粒酶的活性越低.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶    核糖體
(2)多莉羊的端粒(或染色體)長度較短
(3)腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸
(4)①培養(yǎng)液中不添加青蒿素    青蒿素的濃度和作用時(shí)間
②青蒿素通過抑制端粒酶的活性來抑制人乳腺癌細(xì)胞增殖,且作用時(shí)間越長端粒酶的活性越低

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是探究癌細(xì)胞防治的機(jī)理,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力,評(píng)價(jià)并完善實(shí)驗(yàn)步驟,分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和根據(jù)提供信息進(jìn)行推理的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江瑞安中學(xué)高一下學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋,正確的是

A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)

B.溶酶體經(jīng)囊泡運(yùn)輸將水解酶分泌到細(xì)胞外

C.細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

D.囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖1表示大豆葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過程.為探究大豆光合作用的適宜光照強(qiáng)度,研究小組將長勢相同的大豆幼苗分別放入密閉的玻璃罩中,在不同光照強(qiáng)度(單位:klx)下,8小時(shí)后測得玻璃罩中CO2濃度(%)的變化情況如圖2所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是CO2、[H]和ATP.
(2)溫度是本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量,實(shí)驗(yàn)8小時(shí)后光照強(qiáng)度為0.2klx的玻璃罩內(nèi)的CO2濃度與實(shí)驗(yàn)起始相比增加,這種變化表明大豆光合作用消耗CO2的速率小于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的速率.
(3)為進(jìn)一步探究大豆光合作用的適宜光照強(qiáng)度,還需在大于5klx光照強(qiáng)度范圍內(nèi)設(shè)置若干實(shí)驗(yàn)組繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人們把碳比喻成“生命的核心元素”,其理由是( 。
A.碳在細(xì)胞中含量多B.CO2容易進(jìn)入細(xì)胞
C.生物大分子以碳鏈為基本骨架D.生物不易吸收碳酸鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.利用微生物發(fā)酵的產(chǎn)品種類很多,且與人們的生活息息相關(guān).回答下列問題:
(1)在果醋制作過程中時(shí),醋酸菌在氧氣和糖源充足時(shí),可將糖分解成醋酸;在糖源不充足時(shí),也可以利用酒精生成醋酸.
(2)冬季是北方制作泡菜的季節(jié).蔬菜在腌制過程中會(huì)產(chǎn)生亞硝酸鹽.在鹽酸酸化條件下,亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后,與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色溶液.
(3)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品,多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是毛霉,其產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)和肪肪水解,發(fā)酵完成后需加鹽醃制,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些,原因是析出豆腐中的水分,抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.影響生物群落在水平方向上分布的因素不包括( 。
A.種群的特征B.光照的強(qiáng)弱C.地形的起伏D.溫度的高低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.細(xì)胞骨架廣泛存在于真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)與功能的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.組成成分為纖維素
B.具有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序的作用
C.與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化有關(guān)
D.可以參與細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是(  )
A.幾乎所有活細(xì)胞均可進(jìn)行的過程是②③
B.神經(jīng)細(xì)胞中能進(jìn)行①②③過程
C.所有細(xì)胞生物均不能進(jìn)行的過程是④⑤
D.只有逆轉(zhuǎn)錄病毒能進(jìn)行⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
B.酶在生物體外也能催化相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)
C.酶能降低反應(yīng)的活化能并為之提供能量
D.溫度過髙和偏低對(duì)酶活性影響的原理相同

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