農(nóng)田開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)某種害蟲(chóng)效果顯著,但隨著殺蟲(chóng)劑的繼續(xù)使用,該種害蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲(chóng)的總和稱(chēng)為
 
,這是生物進(jìn)化的
 
.該種害蟲(chóng)全部個(gè)體含有的全部基因,稱(chēng)為
 

(2)害蟲(chóng)抗藥性變異的來(lái)源屬于
 
.盡管害蟲(chóng)中天然存在抗藥性基因,但是開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)害蟲(chóng)殺滅效果仍然非常顯著,原因在于
 

(3)害蟲(chóng)抗藥性的形成是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行
 
的結(jié)果,其內(nèi)在實(shí)質(zhì)是
 

(4)上述事實(shí)說(shuō)明,種群中產(chǎn)生的變異是
 
(定向的或不定向的),經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異被不斷
 
,有利變異則逐漸積累,從而使種群的
 
發(fā)生定向改變,導(dǎo)致生物朝著一定的方向緩慢地進(jìn)化,因此,生物進(jìn)化的方向是
 
決定的.
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專(zhuān)題:
分析:達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō),其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過(guò)度繁殖,生存斗爭(zhēng)(也叫生存競(jìng)爭(zhēng)),遺傳和變異,適者生存.
現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是:①進(jìn)化是以種群為基本單位,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變.②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.④隔離導(dǎo)致物種形成.
解答: 解:(1)這片農(nóng)田中全部的該種害蟲(chóng)的總和稱(chēng)為種群,種群是生物進(jìn)化的基本單位,該種群中全部個(gè)體含有的全部基因是種群的基因庫(kù).
(2)抗藥性變異的來(lái)源是基因突變,由于基因突變是不定向性和低頻性,所以抗藥性基因頻率很低,在開(kāi)始使用殺蟲(chóng)劑時(shí),對(duì)害蟲(chóng)殺滅效果仍然非常顯著.
(3)害蟲(chóng)抗藥性的形成是殺蟲(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行定向選擇的結(jié)構(gòu),實(shí)質(zhì)是種群中抗藥性基因頻率的增加.
(4)變異是不定向的,通過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇,其中不利變異被不斷淘汰,有利變異逐漸積累,使種群基因頻率發(fā)生定向改變,所以自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.
故答案為:
(1)種群    基本單位   種群基因庫(kù)
(2)基因突變     害蟲(chóng)中有抗藥性基因的個(gè)體占極少數(shù)(抗藥性基因頻率極低)
(3)定向選擇    菌群中抗藥性基因頻率增加
(4)不定向的    淘汰    基因頻率   自然選擇
點(diǎn)評(píng):本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成,要求學(xué)生理解達(dá)爾文進(jìn)化理論和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述正確的是(  )
A、將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無(wú)水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨
B、用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線(xiàn)處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線(xiàn),并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次
C、把畫(huà)好細(xì)線(xiàn)的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以求加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D、色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

激素的靶細(xì)胞之所以有特異性是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、該細(xì)胞有可興奮性
B、該細(xì)胞有多種受體
C、該細(xì)胞有特異性受體
D、該細(xì)胞正在生長(zhǎng)時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是三倍體西瓜育種及其原理圖的流程圖:

(1)用秋水仙素處理
 
時(shí),可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生,因?yàn)檫@個(gè)部位的細(xì)胞具有
 
的特征,秋水仙素的作用在此為
 

(2)四倍體母本上結(jié)出的果實(shí),其果肉細(xì)胞為
 
倍體,種子中的胚為
 
倍體.三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是
 
,由此而獲得三倍體無(wú)籽西瓜.
(3)上述過(guò)程需要的時(shí)間周期為
 
年.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐.某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是
 

(2)由圖1的結(jié)果
 
(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響.為探究3μmol/L的激素類(lèi)似物甲和0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)
 
種培養(yǎng)基.
(3)已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則①X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有
 
作用.②X濃度與Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系分別是
 

(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑,可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草.右圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類(lèi)似物影響的是曲線(xiàn)
 
,可選用圖中
 
點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精
B、唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多
C、核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道
D、吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí),小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因和染色體的敘述,不能作為“薩頓假說(shuō)”依據(jù)的是( 。
A、在向后代傳遞過(guò)程中,都保持完整性和獨(dú)立性
B、在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在,分別來(lái)自父母雙方
C、基因控制生物的性狀
D、減數(shù)第一次分裂過(guò)程中,基因和染色體的行為完全一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

新生兒接種乙肝疫苗后,其體內(nèi)產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)是( 。
A、抗原B、抗體
C、生長(zhǎng)激素D、過(guò)氧化氫酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、先用低倍鏡觀察,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、高倍鏡下觀察不到細(xì)胞膜具體的磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)
C、在高倍鏡下觀察細(xì)胞時(shí)可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D、高倍鏡下視野變小,亮度變暗

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同步練習(xí)冊(cè)答案