14．硝化細(xì)菌的同化作用與綠色植物的主要區(qū)別在于（　�。�
A．利用的原料不同B．合成的產(chǎn)物不同C．利用的能源不同D．產(chǎn)生的ATP不同

分析 光合作用是植物在可見光的照射下，經(jīng)過光反應(yīng)和暗反應(yīng)，利用光合色素，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣的生化過程．同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中化學(xué)能．
自然界中存在某些微生物，它們能以二氧化碳為主要碳源，以無機(jī)含氮化合物為氮源，合成細(xì)胞物質(zhì)，并通過氧化外界無機(jī)物獲得生長所需要的能量．這些微生物進(jìn)行的營養(yǎng)方式稱為化能合成作用．

解答 解：A、硝化細(xì)菌的化能合成作用和綠色植物的光合作用的原料相同，都水和二氧化碳，A錯(cuò)誤；
B、光合作用和化能合成作用形成的產(chǎn)物都是葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、光合作用利用的是光能，化能合成作用利用的是氧化外界無機(jī)物獲得生長所需要的能量，C正確；
D、硝化細(xì)菌的化能合成作用和綠色植物的光合作用產(chǎn)生的ATP相同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題主要考查光合作用與化能合成作用的區(qū)別和聯(lián)系，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的關(guān)系模式圖，請據(jù)圖回答

（1）神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)膜外的電位是正電位．在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，連接到一個(gè)電表上（如上圖），如果在X處給予神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激，可觀察到電表指針的變化是發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，引起該處膜電位發(fā)生改變的原因是鈉離子內(nèi)流jhvcd所致；如果在Y處給予一個(gè)相同的刺激，可觀察到電表指針的變化是不偏轉(zhuǎn)，其原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（2）在Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了遞質(zhì)的受體的功能．
（3）如果該圖代表人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)身體內(nèi)某處的調(diào)節(jié)示意圖，則細(xì)胞甲可能是下丘腦細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的促甲狀腺激素釋放激素，該激素可隨血液循環(huán)帶到垂體，并促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素激素．當(dāng)血液中的激素b即甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí)，又會(huì)反過來抑制細(xì)胞甲的活動(dòng)．
（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如果該圖中的細(xì)胞甲代表T淋巴細(xì)胞，則分泌物a是淋巴因子．該圖充分說明神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D．地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于無機(jī)鹽的敘述不正確的是（　�。�
A．缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏Fe，血紅蛋白不能合成
B．青少年由于偏食，缺乏鍛煉等原因，血液中Ca的含量太低時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐
C．細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒
D．鎂是組成葉綠素的重要元素，所以適時(shí)補(bǔ)充鎂元素可使綠色觀葉植物正常生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病，患者下肢運(yùn)動(dòng)障礙．該病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同，主要寄生在如圖c細(xì)胞中．以下說法正確的是（　　）
A．脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細(xì)胞是傳入神經(jīng)元
B．反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b
C．脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定
D．神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為某植物種群（雌雄同花）中甲植株的A基因（扁莖）和乙植株的B基因（缺刻葉）發(fā)生突變的過程．已知A基因和B基因是獨(dú)立遺傳的，請分析該過程，回答下列問題：

（1）簡述上述兩個(gè)基因發(fā)生突變的過程：DNA復(fù)制的過程中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基取代，導(dǎo)致基因的堿基序列發(fā)生了改變．
（2）突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因，a基因與B基因的關(guān)系是非等位基因．
（3）若a基因與b基因分別控制圓莖和圓葉，則突變后的甲、乙兩植株的基因型分別為AaBB、AABb，表現(xiàn)型分別為扁莖缺刻葉、扁莖缺刻葉．
（4）請你利用突變后的甲、乙兩植株作為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)程序，培育出具有圓莖圓葉的觀賞植物品種．）①將甲、乙兩植株分別自交；②選取甲子代中表現(xiàn)型為圓莖缺刻葉（aaBB）與乙子代中表現(xiàn)型為扁莖圓葉的（AAbb）植株進(jìn)行雜交．獲得扁莖缺刻葉（AaBb）；③得到的扁莖缺刻葉自交，從子代中選擇圓莖圓葉植株即為所需．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．表中，動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能甲～戊與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱①～⑤配對正確的是（　�。�
功能細(xì)胞結(jié)構(gòu)
甲：細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān)①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
乙：脂質(zhì)合成的場所②高爾基體
丙：蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝③溶酶體
�。号c核糖體的形成有關(guān)④核仁
戊：能分解衰老、損傷的細(xì)胞器⑤中心體
A．⑤①③②④B．⑤②①④③C．⑤①②④③D．③②①④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條DNA上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因間的間隔序列。 相關(guān)敘述正確的是（ ）

A、一個(gè)細(xì)胞中，m、n、l要么同時(shí)表達(dá)，要么同時(shí)關(guān)閉

B、若m中缺失一個(gè)堿基對，則n、l控制合成的肽鏈結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化

C、a、b段的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

D、不同的人a、b段包含的信息可能不同，可作為身份識(shí)別的依據(jù)之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的敘述中，正確的是（　　）
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)通常用聚乙二醇或滅活的病毒誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合
B．試管嬰兒培育過程屬于有性生殖
C．在對原腸胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分裂
D．小鼠骨髓瘤細(xì)胞和小鼠B淋巴細(xì)胞融合得到的細(xì)胞能制備出單克隆抗體

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