【題目】圖甲是從土壤中篩選產(chǎn)纖維素酶細(xì)菌的過程,圖乙是纖維素酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA部分序列,已知終止密碼子為UAA、UAG、UGA。請回答下列問題:

(1)圖甲中細(xì)菌培養(yǎng)基和選擇培養(yǎng)基成分上的主要區(qū)別是后者___________。

(2)土壤樣品需稀釋后震蕩搖勻,用___________準(zhǔn)確吸取0.1mL土壤懸液,滴加在培養(yǎng)基中,均勻涂布,將培養(yǎng)皿倒置后放在___________中培養(yǎng)一段時(shí)間,獲得細(xì)菌菌落。

(3)在5個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)基平板上,共接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.5mL,培養(yǎng)一段時(shí)間后,平板上長出的細(xì)菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191,則每毫升土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)量為___________個(gè)。

(4)研究人員用鑒別培養(yǎng)基來鑒定細(xì)菌,已知?jiǎng)偣t可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)。研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上得到部分有透明圈降解圈的菌落(見下圖),圖中菌落___________的細(xì)菌最適合作為目的菌保存。不考慮基因突變,上圖甲中鑒別培養(yǎng)基中的菌落周圍是否都有透明圈?___________。

(5)圖中菌種若要長期保存,應(yīng)該將其放在___________條件下。

【答案】 纖維素為唯一碳源 胰液管或胰液槍 恒溫箱 1.75×108 低溫管藏

【解析】試題分析:土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶。纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長。在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌。mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的1/3,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的1/6,即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1。

(1)纖維素分解菌能夠利用纖維素,而其他微生物不能,因此圖甲中的選擇培養(yǎng)基應(yīng)該以纖維素為唯一碳源。

(2)土壤樣品需稀釋后震蕩搖勻,然后用胰液管或胰液槍準(zhǔn)確吸取0.1mL土壤懸液;接種后培養(yǎng)皿應(yīng)該倒置并放入恒溫箱培養(yǎng)。

(3)為了計(jì)數(shù)結(jié)果準(zhǔn)確,統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)應(yīng)介于30~300之間,故選擇細(xì)菌菌落數(shù)為156、178和191的平板計(jì)數(shù),因此每克該土壤樣品中的菌落數(shù)對應(yīng)的應(yīng)該是每毫升菌液中的細(xì)菌數(shù)目,即每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為(156+178+191)÷3÷(10÷100)×105=1.75×108個(gè)。

(4)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖,不能得到的結(jié)論是(  )

A. 能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

B. 能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返

C. 物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)

D. 碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,不屬于體液調(diào)節(jié)特點(diǎn)的是

A. 通過體液運(yùn)輸 B. 作用時(shí)間較長

C. 反應(yīng)速度迅速 D. 作用范圍廣泛

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【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、cd、ef組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則

A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的

C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b

D. 使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5mol·L-1之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小麥種子發(fā)育、成熟、儲(chǔ)存和萌發(fā)過程示意圖,該過程中細(xì)胞的含水量、分裂、分化程度、大分子化合物的合成和分解等都發(fā)生了一系列變化,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 還原糖增多的階段是②③

B. 自由水與結(jié)合水的比值較高的階段是①④

C. ③階段中若種子晾曬不徹底,則儲(chǔ)存過程中容易發(fā)生霉變

D. DNA合成活躍的階段為①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞凋亡又稱細(xì)胞編程性死亡,其大致過程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 細(xì)胞凋亡是細(xì)胞在特定條件下被動(dòng)死亡的過程

B. 細(xì)胞凋亡過程中以小泡形式形成凋亡小體

C. 細(xì)胞凋亡發(fā)生過程中,細(xì)胞內(nèi)容物不釋放出來

D. 吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體釋放的水解酶密切相關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. ⑤的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡

C. ⑤⑥已失去分裂能力,則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)?/span>DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 相比,的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,均不屬于免疫系統(tǒng)組成的是

A. 淋巴結(jié)、吞噬細(xì)胞、溶菌酶 B. 腎臟、腎上腺、甲狀腺

C. 骨髓、扁桃體、胸腺 D. 扁桃體、B細(xì)胞、T細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】居里夫人對核物理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),但她在工作中長期接觸放射性物質(zhì),患上了白血病。最可能的病因是放射性物質(zhì)使細(xì)胞發(fā)生了

A. 基因?qū)?/span>B. 基因突變

C. 基因復(fù)制D. 基因分離

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