（2005秋•淮安期末）細(xì)胞學(xué)說揭示了（ ）

A．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D．人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．拳擊比賽是一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，在比賽過程中，參賽人員身體發(fā)生重要的生理變化．請(qǐng)分析下列問題：
（1）在搏擊過程中，參賽人員集中精力，機(jī)體代謝加強(qiáng)，大汗淋漓，原因是大腦皮層將產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳給下丘腦，分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素的靶器官是垂體，最終體液中甲狀腺激素增多導(dǎo)致上述狀況．
（2）參賽過程中，參賽人員需要不停運(yùn)動(dòng)，則體內(nèi)神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)．當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，其與突觸后膜上的受體結(jié)合，引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮，進(jìn)而引起更多神經(jīng)元的興奮，最終導(dǎo)致肌肉收縮產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（3）參賽過程中，運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致失水較多，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，引起垂體釋放抗利尿激素，以維持體內(nèi)的水分平衡．比賽結(jié)束后，運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分．還可以通過放松的方式緩解肌肉細(xì)胞中乳酸積累過多造成的肌肉酸痛．從比賽場(chǎng)地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)甲狀腺激素的分泌量會(huì)增加．
（4）運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中心跳加快，是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果，運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平，原因之一是激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•石嘴山校級(jí)期末）酶的基本組成單位是（ ）

A．氨基酸 B．核糖核苷酸

C．氨基酸或核糖核苷酸 D．甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•三亞校級(jí)期中）組成生物膜系統(tǒng)的生物膜是指（ ）

A．細(xì)胞膜和所有的細(xì)胞器 B．細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜

C．具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D．細(xì)胞器膜和核膜

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•連江縣期中）二個(gè)氨基酸分子縮合成二肽，并生成一分子的水；這個(gè)水分子中的氫來自于（ ）

A．同一個(gè)氨基酸上的羧基和氨基

B．同一個(gè)C原子上的羧基和氨基

C．一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基

D．一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

如圖表示O2濃度對(duì)馬鈴薯葉肉細(xì)胞呼吸的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）在0<O2濃度<10％時(shí)，馬鈴薯葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的方式是 。在O2濃度為 時(shí)，馬鈴薯葉肉細(xì)胞的呼吸作用最弱。

（2）圖中O2濃度為0時(shí)，CO2來自 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O2濃度達(dá)到15%以后，CO2釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸強(qiáng)度不能用CO2的釋放量表示，原因是 。

（3）若測(cè)定該植株的呼吸強(qiáng)度，要在 條件下進(jìn)行。細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生酒精，可以在酸性條件下使用 進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的說法中不正確的是（ ）

A．“觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體”和“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原”都需要細(xì)胞保持活性

B．“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”和“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”都需要用顯微鏡觀察

C．“葉綠體色素的提取與分離”和“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”都會(huì)用到酒精

D．“調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率”和“用樣方法調(diào)查植物的種群密度”獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都是估計(jì)值

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科目：高中生物 來源：2016高考大聯(lián)考（一）【浙江卷】 題型：

研究者選取生長(zhǎng)狀況相似的云南松試管苗，均分為4組，每組30株。在自然光照強(qiáng)度下分別進(jìn)行如下處理：第一組維持原光照；第二組，30%遮陰；第三組，50%遮陰；第四組，70%遮陰．其余培養(yǎng)條件相同且適宜。在培養(yǎng)過程中進(jìn)行苗高的測(cè)量，結(jié)果如圖1。

待苗木生長(zhǎng)停止后，挖取整株苗木，逐株測(cè)定總生物量、莖稈質(zhì)量和根干質(zhì)量，繪成圖2：

請(qǐng)根據(jù)上述信息及所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

（1）提出本實(shí)驗(yàn)的研究課題 。

（2）從圖1可以看出，一年中苗高增速最快的時(shí)期大約是 前后，進(jìn)入6月份，各組曲線變化不大，其原因可能是 。

（3）從圖2可知，不同光照處理對(duì)云南松幼苗各部分生物量的影響情況是 。

（4）此實(shí)驗(yàn)告訴我們，培育云南松苗木時(shí)，在3月中旬后宜在 的光照強(qiáng)度下育苗，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于高倍物鏡使用的描述，不正確的是（　�。�
A．先用低倍物鏡觀察清楚，再轉(zhuǎn)至高倍物鏡觀察
B．高倍物鏡與載玻片間的距離較近
C．高倍鏡的視野較暗，一般需要調(diào)節(jié)大光圈或凹面反光鏡
D．先用粗準(zhǔn)焦螺旋，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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