若病毒侵入人體,機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是( )
A.吞噬細(xì)胞攝取和處理病毒 B.T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子
C.漿細(xì)胞進(jìn)行分裂并分泌抗體 D.B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡述了細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
B. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立需要理性思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合 | |
C. | 顯微鏡下觀察到多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的基礎(chǔ) | |
D. | 魏爾肖所說(shuō)的“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”已被推翻 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線(xiàn)粒體膜和核膜 | B. | 高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜 | D. | 細(xì)胞膜與高爾基體膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | I、Mg、Fe | B. | Cu、Mg、I | C. | I、Fe、Mg | D. | Fe、I、Mg |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該植物在A點(diǎn)時(shí)只能進(jìn)行時(shí)吸作用 | |
B. | A〜B段植物的光合速率小于呼吸速率 | |
C. | B〜C段植物的光合速率大于呼吸速率 | |
D. | 限制C點(diǎn)光合強(qiáng)度的因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來(lái)予以確定 | |
B. | 探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)中拉動(dòng)注射器活塞是為了使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出 | |
C. | 探索酸堿度對(duì)酶活性的影響時(shí),可選用淀粉酶作為研究對(duì)象 | |
D. | 蔗糖溶液的質(zhì)量濃度由0.3g/mL換成10.0g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 敲擊Ⅱ處,小腿突然抬起,這種現(xiàn)象屬于反射 | |
B. | 阻斷Ⅰ處,刺激Ⅲ處,小腿抬起,但不屬于反射 | |
C. | 刺激Ⅲ處,可在Ⅰ處檢測(cè)到電位變化 | |
D. | Ⅳ處神經(jīng)元的活動(dòng)可以受大腦皮層的控制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心肌細(xì)胞比腹肌細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體 | |
B. | 胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體 | |
C. | 汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體 | |
D. | 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老的細(xì)胞具有更多的線(xiàn)粒體 |
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