科目:高中生物 來源: 題型:
基因控制的性狀 | 等位基因及其控制性狀 | |
紅細胞形狀 | E:橢圓形細胞 e:正常細胞 | |
RH血型 | D:RH陽性 d:RH陰性 | |
產(chǎn)生淀粉酶 | A:產(chǎn)生淀粉酶 a:不產(chǎn)生淀粉酶 |
A、他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞 | ||
B、他們的孩子是RH陰性的可能性是
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C、他們的孩子中有
| ||
D、他們的孩子中可能出現(xiàn)橢圓形紅細胞且能產(chǎn)生淀粉酶類型的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
抗菌藥物 | 抗菌機理 |
青霉素 | 抑制細菌細胞壁的合成 |
環(huán)丙沙星 | 抑制細菌DNA解旋酶的活性(可促進DNA螺旋化) |
紅霉素 | 能與核糖體結(jié)合 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程 |
B、青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程 |
C、結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中 |
D、①⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源是相同的 |
B、ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場所是相同的 |
C、ADP 與ATP在細胞內(nèi)的相互轉(zhuǎn)化是十分迅速的 |
D、ATP水解后的能量用途是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
酶 物質(zhì) |
E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 斐林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射R型菌后,小鼠不死亡 |
B、注射S型菌后,小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 |
C、注射S型菌及熱處理的R型菌后,小鼠死亡,從小鼠體內(nèi)能分離出活的S型菌 |
D、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗屬于基因工程,其變異原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用梨鑒定可溶性還原糖的存在,先加斐林甲液,再加斐林乙液 |
B、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布,先染色再水解 |
C、用豬肝探究H2O2酶的高效性,先進行研磨后水浴 |
D、用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,先黑暗處理后光照 |
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