1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯誤的是（　　）
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．向梨組織樣液中加入斐林試劑，振蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)酵母菌前，先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次
D．探究溫度對酶活性的影響時，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

分析 1、觀察細(xì)胞中染色體數(shù)目是否加倍，需要制作臨時裝片，其步驟為：解離→漂洗→染色→制片．
2、斐林試劑檢測還原性糖，需要水浴加熱，才有磚紅色沉淀生成．
3、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，要將試管輕輕震蕩幾下，這樣使酵母菌分布均勻，防止酵母凝聚沉淀，提高計(jì)數(shù)的代表性和準(zhǔn)確性，求得的培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量誤差�。�
4、探究溫度對酶活性的影響時，應(yīng)先將酶置于不同溫度下保溫，后與底物溶液混合．

解答 解：A、制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后需要漂洗才能用龍膽紫溶液染色，否則會造成解離過度，無法看到染色體，A錯誤；
B、用斐林試劑檢測組織樣液中的還原糖，須水浴加熱，才能呈現(xiàn)磚紅色，B錯誤；
C、對培養(yǎng)液中酵母菌計(jì)數(shù)前，將培養(yǎng)液振蕩均勻后再吸取樣液，C正確；
D探究溫度對酶活性的影響時，應(yīng)先將酶置于不同溫度下保溫，后與底物溶液混合，D錯誤．
故選：ABD．

點(diǎn)評 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下表為3個不同小麥雜交組合及其子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
組合
序號		雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗病紅
種皮		抗病白
種皮		感病紅
種皮		感病白
種皮
一抗病、紅種皮×感病、紅種皮416138410135
二抗病、紅種皮×感病、白種皮180184178182
三感病、紅種皮×感病、白種皮140136420414
據(jù)表分析，下列推斷不正確的是（　�。�
A．6個親本都是雜合體B．感病為隱性
C．紅種皮對白種皮為顯性D．這兩對性狀自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物，可能對人和動物的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響．科研工作者培育了用于篩選出環(huán)境中內(nèi)分泌干擾物的轉(zhuǎn)基因酵母．
（1）人體中雌激素（小分子）可以通過自由擴(kuò)散（方式）進(jìn)入細(xì)胞中，與雌激素受體結(jié)合形成復(fù)合物，此復(fù)合物進(jìn)一步與雌激素相關(guān)因子結(jié)合形成復(fù)合體，在細(xì)胞核中，調(diào)節(jié)人體細(xì)胞中染色體DNA上某些基因的轉(zhuǎn)錄．
（2）GAL4蛋白有A、B兩部分結(jié)構(gòu)．當(dāng)A、B在空間上接近后，可調(diào)節(jié)β-半乳糖苷酶基因表達(dá)，使細(xì)胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶．利用有關(guān)基因分別構(gòu)建質(zhì)粒1、2、3，從而獲得甲乙兩種轉(zhuǎn)基因酵母，如圖1所示．

①用不同濃度的雌激素處理成功導(dǎo)入相應(yīng)基因的兩類酵母細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示．
a．酵母細(xì)胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶依賴于GAL4蛋白的空間結(jié)構(gòu)，從而反映出雌激素誘導(dǎo)了雌激素-受體復(fù)合物與雌激素相關(guān)因子G或S結(jié)合，其中結(jié)合雌激素-受體復(fù)合物與雌激素相關(guān)因子G能力較強(qiáng)．
b．此實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度的雌激素誘導(dǎo)下，雌激素相關(guān)因子G和S與雌激素-受體復(fù)合物結(jié) 合的能力．
②利用甲狀腺激素、雄性激素兩種激素處理甲酵母細(xì)胞，測定并計(jì)算其相對于雌激素誘導(dǎo)的β-半乳糖苷酶活性最高值的百分比（相對酶活性），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示．圖3顯示，在一定濃度范圍內(nèi)與雌激素相比，甲狀腺激素、雄性激素兩種激素誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生β-半乳糖苷酶的能力較弱，表明甲酵母細(xì)胞對雌激素的誘導(dǎo)反應(yīng)較為靈敏．
（3）通過上述方法得到的甲酵母可適用于雌激素環(huán)境中類似物的篩選．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．科研人員對某地區(qū)的洋蔥進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)與遺傳學(xué)研究．回答相關(guān)問題．
（1）科研人員以洋蔥根尖為材料，經(jīng)過固定、解離、漂洗、染色和制片的依序操作后，顯微鏡下找出中期分裂相細(xì)胞進(jìn)行拍照，根據(jù)照片進(jìn)行染色體形態(tài)特征與數(shù)目分析．為了鏡檢到分散良好的染色體，可采用秋水仙素（或：低溫）做預(yù)處理，以抑制分裂細(xì)胞紡錘體的形成．
（2）洋蔥鱗莖有紫、黃和白三種顏色．用純合的紫色種與純合的黃色種雜交，F(xiàn)2的紫色：黃色為3：1，則紫色是顯性性狀．
（3）用純合的黃色種與純合的白色種雜交，F(xiàn)1全為紫色，F(xiàn)2紫色：黃色：白色為9：3：4．若不考慮基因突變，可以做出推測：F1的紫色基因來自于黃色和白色種，洋蔥鱗莖顏色由位于非同源（或兩對）染色體上的兩對等位基因控制，當(dāng)決定洋蔥顯（紫和黃）色的一對（等位）基因?yàn)殡[性純合時，決定紫色與黃色的抑制基因表達(dá)，使洋蔥鱗莖表現(xiàn)為白色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．某雙鏈DNA分子中，鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基的比例為a，其中一條鏈上鳥嘌呤占該鏈全部堿基的比例為b，則互補(bǔ)鏈中鳥嘌呤占整個DNA分子堿基的比例為（　　）
A．$\frac{a}{2}$-$\frac{2}$B．a-bC．$\frac{a-b}{1-a}$D．b-$\frac{a}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列對細(xì)胞的理解正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡
C．細(xì)胞不能無限長大原因之一是受細(xì)胞表面積的限制，表面積越大物質(zhì)運(yùn)輸能力越弱
D．細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)一分為二是紡錘絲牽引所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．都參與生命活動的調(diào)節(jié)
B．可以作為信息分子隨血液流向全身
C．可能含有氨基酸或由氨基酸組成
D．在正常機(jī)體中完成作用后被分解或滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的畸形分化導(dǎo)致細(xì)胞癌變，是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．正常細(xì)胞的凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡
C．同一動物個體的漿細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中基因組成都相同，mRNA都不同
D．細(xì)胞生長，核糖體的數(shù)量增加，物質(zhì)交換效率降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中不需要進(jìn)行檢測與篩選的是（　�。�
A．利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動物
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

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