19．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中不需要進(jìn)行檢測(cè)與篩選的是（　�。�
A．利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體
B．利用基因工程培育具有抗蟲特性的新植株
C．利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動(dòng)物
D．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花

分析 現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用中，有許多技術(shù)是需要篩選和檢測(cè)的，如制備單克隆抗體時(shí)，需要用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，還需要進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)得到能產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞；植物體細(xì)胞雜交過程中，需要篩選出雜種細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，需要篩選重組子和檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入和表達(dá)．

解答 解：A、利用雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體，需進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)，篩選出出能產(chǎn)生特異抗體的雜交瘤細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、將抗蟲基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，需要檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞和目的基因是否表達(dá)，B錯(cuò)誤；
C、利用胚胎工程培育具有優(yōu)良性狀的試管動(dòng)物需要檢測(cè)是否出現(xiàn)優(yōu)良性狀，C錯(cuò)誤；
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)工廠化繁育蘭花因通過無(wú)性繁殖保持親本的優(yōu)良性狀，故不需檢測(cè)或篩選，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查植物組織培養(yǎng)、制備單克隆抗體、胚胎工程等知識(shí)，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，掌握這些技術(shù)的流程，能判斷出這些生物技術(shù)的應(yīng)用中，是否需要檢測(cè)與篩選，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
B．向梨組織樣液中加入斐林試劑，振蕩搖勻后即可產(chǎn)生磚紅色沉淀
C．從培養(yǎng)瓶中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)酵母菌前，先將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩幾次
D．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，先將酶與底物混合，再置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是人類及其子孫后代共有的寶貴財(cái)富，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．外來(lái)物種的入侵是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因
B．基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一
C．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國(guó)家公園
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)生物技術(shù)中，對(duì)遺傳信息改變最小的是（　　）
A．經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物B．經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物
C．導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物D．經(jīng)人工授粉培育種間雜交種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人類紅綠色盲的基因（A、a）位于X染色體上，遺傳性斑禿（早禿）的基因（B、b）位于常染色體上，結(jié)合下表信息及遺傳系譜圖，下列推斷正確的是（　�。�
A．Ⅰ2的基因型可能有四種
B．Ⅱ2的基因型為BBXAY或BbXAY
C．Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出早禿女性的概率為$\frac{1}{4}$
D．Ⅱ2和Ⅱ3婚配生出色盲早禿男性的概率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個(gè)過程進(jìn)行的（　�。�
A．分化B．脫分化C．再分化D．誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①和②過程中都會(huì)發(fā)生細(xì)胞的增殖和分化
B．在利用單倍體育種法培育優(yōu)質(zhì)小麥的過程中，不經(jīng)過愈傷組織階段
C．此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D．利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生物進(jìn)化與多樣性的問題．
某草原有羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草、糙隱子草、麻花頭等草種，為研究放牧強(qiáng)度與草原植物多樣性的關(guān)系，研究者將草原劃分為無(wú)放牧區(qū)、輕度放牧區(qū)、中度放牧區(qū)和重度放牧區(qū)進(jìn)行研究，2年后的結(jié)果如下表．
不同放牧強(qiáng)度下植物的多樣性指標(biāo)
放牧強(qiáng)度 多樣性指標(biāo)
 物種豐富度指標(biāo) 物種均勻度指標(biāo) 
 無(wú) 14.11 0.72 0.93
 輕度 16.50 0.75 0.94
 中毒 15.63 0.69 0.90
 重度 13.90 0.69 0.89
（1）調(diào)查植物多樣性時(shí)常用的方法是，該草原的所有羽茅植株總和稱為種群
（2）羊草、貝加爾針茅、羽茅、黃囊苔草等不同草種之間的差異，體現(xiàn)的是多樣性．通過比較這些草種細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞色素c的氨基酸序列差異，可以顯示它們之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，這提供了生物進(jìn)化的方面的證據(jù)生物化學(xué)．
（3）對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)隨放牧強(qiáng)度的增加，則D．
A．物種均勻度指數(shù)越來(lái)越低        B．物種豐富度指數(shù)越來(lái)越低
C．多樣性指數(shù)越來(lái)越低            D．多樣性指數(shù)先增加后降低
（4）利用本研究中的數(shù)據(jù)，你的結(jié)論是人類對(duì)資源的適度利用有利于增加生物多樣性，但過度利用會(huì)降低生物多樣性．
（5）植物物種多樣性程度高低，可用辛普森指數(shù)表示1．辛普森指數(shù)計(jì)算公式為：D=1-$\underset{\stackrel{s}{∑}}{i=1}$（$\frac{{n}_{i}}{N}$）2
設(shè)有甲、乙兩群落，各有兩個(gè)物種A、B組成，甲中A、B分別是50個(gè)、50個(gè)，乙中A、B分別是99個(gè)、1個(gè)．請(qǐng)以辛普森指數(shù)值來(lái)說(shuō)明群落甲、乙的多樣性程度，并說(shuō)明物種多樣性程度不同的原因A、B兩群落的D值分別為0.5000和0.0198．說(shuō)明群落甲的物種多樣性程度高于乙，因?yàn)閮烧叩奈锓N分布均勻度不同．如圖，科學(xué)家利用果蠅做進(jìn)化實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)僅喂養(yǎng)食物不同，其他環(huán)境條件一致．
下表是圖中甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的顯性基因頻率統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)．
世代甲箱乙箱
果蠅數(shù)AT1E果蠅數(shù)AT2E
第一代20100%064%20100%065%
第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
第十代56061%89%60%43095%93%65%
（6）甲、乙兩箱果蠅的基因庫(kù)較小的是乙箱；T1、T2、t基因?yàn)閺?fù)等位基因．
（7）兩箱中，頻率比較穩(wěn)定的基因是E．第十代時(shí)，甲箱中果蠅的該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是48%．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．科學(xué)家利用生物技術(shù)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫芫训募?xì)胞核中，經(jīng)培育獲得一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成并分泌人的生長(zhǎng)激素，在醫(yī)學(xué)研究及相關(guān)疾病的治療方面都具有重要意義．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．選擇受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞全能性較高
B．采用DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)外源基因在小鼠細(xì)胞內(nèi)是否成功表達(dá)
C．人的生長(zhǎng)激素基因能在小鼠細(xì)胞中成功表達(dá)，說(shuō)明遺傳密碼具有通用性
D．與乳腺生物反應(yīng)器相比，膀胱生物反應(yīng)器不受性別等限制，受體來(lái)源更廣泛

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