將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯?xiàng)l分為數(shù)量相等的四組,分別浸入I-Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中,1h后,溶液的質(zhì)量變化百分率如下表一.從四個(gè)不同的新鮮馬鈴薯塊莖上,取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯?xiàng)l①~④組,分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中,1h后,薯?xiàng)l的質(zhì)量變化百分率如下表二.則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開始時(shí)濃度最低的,以及表二所列的四組不同薯?xiàng)l中細(xì)胞液開始時(shí)濃度最低的分別是( 。
表一 表二
溶液 薯?xiàng)l
質(zhì)量變化(%) +4 0 -2 -3 質(zhì)量變化(%) +4 0 -2 -3
A、Ⅰ、①B、I、④
C、Ⅳ、①D、Ⅳ、④
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:
表一 表二
溶液 薯?xiàng)l
質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化(%) +4 0 -2 -3 質(zhì)量變化(%) +4 0 -2 -3
結(jié)論1 失水 無變化 得水 得水 結(jié)論1 吸水 無變化 失水 失水
結(jié)論2 濃度最低     濃度最高 結(jié)論2 濃度最低     濃度最高
解答: 解:植物成熟植物細(xì)胞可看作一個(gè)滲透系統(tǒng),它可發(fā)生滲透吸水或失水.據(jù)滲透作用原理可知,Ⅰ溶液中蔗糖溶液濃度增大,說明馬鈴薯?xiàng)l吸水,蔗糖溶液濃度最低;薯?xiàng)l④失水最多,而蔗糖溶液相同,說明薯?xiàng)l④中細(xì)胞液開始時(shí)濃度最低.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是( 。
A、誘變育種
B、花藥離體培養(yǎng)
C、基因工程育種
D、雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培不受季節(jié)、地域限制,可為農(nóng)作物的生長發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高農(nóng)作物的品質(zhì)和產(chǎn)量.在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物,以下措施不能提高農(nóng)作物產(chǎn)量的是( 。
A、增加室內(nèi)CO2濃度
B、適當(dāng)增大室內(nèi)晝夜溫差
C、增加光照強(qiáng)度
D、采用綠色玻璃蓋頂

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科目:高中生物 來源: 題型:

用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來.在缺二氧化碳的條件下,給予光照,然后再用離心法去掉類囊體薄膜.黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入14CO2,結(jié)果在基質(zhì)中檢測(cè)到含14C的光合產(chǎn)物.為證明①光照條件下,在類囊體薄膜上產(chǎn)生ATP、[H]等物質(zhì);②CO2被還原成光合產(chǎn)物的過程不需要光.在上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的同時(shí),應(yīng)追加一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)(已知肯定要加14CO2)來說明問題( 。
A、備無類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下加入ATP、[H]
B、備有類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下加入ATP、[H]
C、備無類囊體薄膜的基質(zhì),在有光照的條件下加入ATP、[H]
D、備有類囊體薄膜的基質(zhì),在有光照的條件下加入ATP、[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

通常不屬于連續(xù)細(xì)胞系特點(diǎn)的是( 。
A、不死性細(xì)胞
B、異倍體核型細(xì)胞
C、二倍體細(xì)胞
D、惡性細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表為植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)內(nèi)容的比較,其中錯(cuò)誤的有(  )
  植物組織培養(yǎng)  動(dòng)物組織培養(yǎng) 
特殊處理  離體、滅菌  用胃蛋白處理成單個(gè)細(xì)胞 
所屬范圍   個(gè)體克隆  細(xì)胞克隆
基本原理   細(xì)胞的全能性  細(xì)胞核的全能性
A、0處B、1處C、2處D、3處

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖如示,問:蚱蜢突然減少,短期內(nèi)蚯蚓數(shù)量有何變化?(  )
A、減小B、增多
C、不確定D、先增加,后減少,最后穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是一種重要的農(nóng)作物,為了提高玉米的產(chǎn)量,科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究.如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程,據(jù)圖判斷下列說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、從繁殖原理上分析,A→D屬于無性生殖
B、植株D和G中的染色體組數(shù)不同
C、E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D、E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價(jià)值(即應(yīng)用于大田生產(chǎn))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n
B、通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的鏈?zhǔn)蕉嚯幕衔镏凶疃嗪?6個(gè)肽鍵
C、n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子
D、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基

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