通常不屬于連續(xù)細(xì)胞系特點(diǎn)的是(  )
A、不死性細(xì)胞
B、異倍體核型細(xì)胞
C、二倍體細(xì)胞
D、惡性細(xì)胞
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去,細(xì)胞生長(zhǎng)停滯,大部分細(xì)胞衰老死亡,少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40~50代,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株.細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代,部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去,這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
解答: 解:A、連續(xù)細(xì)胞系具有不死性,A正確;
B、細(xì)胞系細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變,B正確;
C、細(xì)胞系細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變,不是正常的二倍體核型,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞系細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變,具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn),屬于連續(xù)增殖的惡性細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),重點(diǎn)考查細(xì)胞系的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記細(xì)胞系的概念,理解細(xì)胞系是部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變形成的,具有癌細(xì)胞的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)的癌細(xì)胞的特征對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖1乙表示神經(jīng)纖維局部放大膜內(nèi)外電荷的分布情況據(jù)圖回答問題.
(l)圖1甲中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
.興奮在③處以
 
形式傳導(dǎo),在⑥處以
 
形式傳遞.
(2)圖1甲中,若將藥物放在⑤,刺激③,肌肉收縮;將藥物放在⑥,刺激③肌肉不收縮.
該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在
 
(神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、神經(jīng)元之間的傳遞)有阻斷作用.
(3)圖1乙中表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 

(4)為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的,取新鮮的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖2(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心).在圖2中 A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激,無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原核生物的敘述,不正確的是( 。
A、藍(lán)藻沒有葉綠體,但能進(jìn)行光合作用
B、大腸桿菌沒有染色體,但能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C、硝化細(xì)菌沒有線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸
D、乳酸菌沒有核膜、核仁,但能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于生物進(jìn)化和物種形成,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)也認(rèn)同種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、生物的共同進(jìn)化都是通過無(wú)機(jī)環(huán)境對(duì)生物的不斷選擇來(lái)完成的
C、種群基因頻率發(fā)生變化意味著生物進(jìn)化,但不一定就形成新物種
D、捕食者的存在往往有利于增加物種的多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞中的化合物的描述,正確的一項(xiàng)是( 。
A、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上具有多樣性
B、細(xì)胞內(nèi)外的液體環(huán)境和磷脂分子的性質(zhì)決定磷脂在細(xì)胞膜上排成兩層分子
C、血漿中的蛋白質(zhì)含量高于無(wú)機(jī)鹽含量,因此血漿滲透壓主要來(lái)源于蛋白質(zhì)
D、自由水在衰老、癌變細(xì)胞中含量較少,而在分裂、成熟的細(xì)胞中含量較多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將從同一新鮮馬鈴薯塊莖上取得的形狀質(zhì)量相同的薯?xiàng)l分為數(shù)量相等的四組,分別浸入I-Ⅳ四種不同濃度的蔗糖溶液中,1h后,溶液的質(zhì)量變化百分率如下表一.從四個(gè)不同的新鮮馬鈴薯塊莖上,取得形狀質(zhì)量相同、數(shù)量相等的薯?xiàng)l①~④組,分別浸入相同濃度的蔗糖溶液中,1h后,薯?xiàng)l的質(zhì)量變化百分率如下表二.則表一所列的四種不同濃度的蔗糖溶液中開始時(shí)濃度最低的,以及表二所列的四組不同薯?xiàng)l中細(xì)胞液開始時(shí)濃度最低的分別是( 。
表一 表二
溶液 薯?xiàng)l
質(zhì)量變化(%) +4 0 -2 -3 質(zhì)量變化(%) +4 0 -2 -3
A、Ⅰ、①B、I、④
C、Ⅳ、①D、Ⅳ、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A、不同物種之間、生物與環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性
B、隔離產(chǎn)生后,自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用是有差別的
C、種群基因頻率的改變是定向的,而種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,因此生物的進(jìn)化也是定向的
D、某種抗生素長(zhǎng)期使用藥效下降,這是由于病原體接觸藥物后,產(chǎn)生了對(duì)藥物有效成分的抗藥性變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( 。
A、核糖、核糖核酸、核糖體
B、ATP、DNA、細(xì)胞膜
C、促甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、性激素
D、淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

噬菌體фX174是單鏈DNA生物,當(dāng)它感染宿主細(xì)胞時(shí),首先形成復(fù)制型(RF)的雙鏈DNA分子.如果該生物DNA的堿基構(gòu)成是:27%A,31%G,22%T和20%C.那么,RF中的堿基構(gòu)成情況是( 。
A、27%A,31%G,22%T和20%C
B、24.5%A,25.5%G,24.5%T和25.5%C
C、22%A,20%G,27%T和31%C
D、25.5%A,24.5%G,25.5%T和24.5%C

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