20．如圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①-⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．b為細胞增殖過程，c為細胞分化過程
B．a、b對生命活動有利，c對生命活動不利
C．⑤與⑥的基因相同，因而細胞內(nèi)的 mRNA也相同
D．與①相比，②的表面積與體積的比增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

分析 據(jù)圖分析：a表示細胞生長，b表示細胞分裂，c表示細胞分化．
細胞分化是在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，實質(zhì)是基因的選擇性表達．
細胞的生長、分裂、分化、衰老和凋亡都屬于生物體的正常的生命現(xiàn)象，它們對生物體都是有利的．

解答 解：A、據(jù)圖分析，b過程細胞數(shù)量增加，表示細胞增殖過程，c過程細胞類型的增加，表示為細胞分化，A正確；
B、a、b、c對生命活動有利，B錯誤；
C、⑤與⑥細胞是由同一個受精卵有絲分裂而來的，它們細胞核中的遺傳物質(zhì)相同，所以含有的基因相同，而⑤與⑥細胞已經(jīng)發(fā)生分化，即發(fā)生了基因的選擇性表達，使得mRNA不同，C錯誤；
D、與①相比，②的相對表面積減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力降低，D錯誤．
故選：A．

點評 本題結(jié)合人體某早期胚細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，考查了細胞的分裂、細胞分化和凋亡等相關(guān)知識，要求考生熟記相關(guān)知識點，能準確判斷圖中各過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人的體細胞含有23對同源染色體，正常情況下，減數(shù)分裂第二次分裂的次級精母細胞內(nèi)可能含有（　�。�
A．44條常染色體+XX性染色體B．44條常染色體+XY性染色體
C．44條常染色體+Y性染色體D．22條常染色體+XX性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是（　�。�
A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由特定內(nèi)分泌腺小腸黏膜分泌的
B．沃泰默實驗其中一組對照組排除鹽酸作用于胰腺分泌胰液
C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵
D．促胰液素產(chǎn)生后經(jīng)體液運輸，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖是細胞重大生命活動圖示，請根據(jù)下圖回答下列問題．
（1）該圖表示的是真核 生物細胞重大生命活動圖示．
（2）細胞識別是細胞信號傳導(dǎo)的前提，它是通過細胞膜實現(xiàn)的，該結(jié)構(gòu)的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
（3）在ABCD中，染色體結(jié)構(gòu)動態(tài)變化主要發(fā)生在A，基因選擇性表達的過程則主要發(fā)生在B，對于生物體有積極意義的過程是ABCD
（4）細胞分化過程中，如果由于某種因子的作用，就有可能使原癌基因或抑癌基因發(fā)生基因突變，使正常細胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細胞．
（5）圖中細胞增殖的主要方式是有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某同學(xué)在做色素分離實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條的色素帶有重疊現(xiàn)象，其原因可能是（　　）
A．濾液過少B．層析液沒及濾液細線
C．層析液過少D．濾紙條沒經(jīng)干燥處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（　�。�
A．預(yù)實驗需要設(shè)置空白對照，在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照
B．預(yù)實驗可用來檢驗實驗的科學(xué)性和可行性
C．扦插枝條葉片數(shù)量應(yīng)該相同，芽的數(shù)量可以不同
D．實驗的測量指標(biāo)最好是一定時間內(nèi)枝條的生根數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖表示雄性果蠅（2N=8，性染色體為XY）某細胞在分裂過程中某比值H（H=染色體數(shù)/核DNA數(shù)）的變化曲線，F(xiàn)代表細胞分裂剛好結(jié)束．回答有關(guān)問題：
（1）該圖若為有絲分裂，則CD段中，細胞內(nèi)有同源染色體2對；EF段中，細胞內(nèi)有同源染色體4對，Y染色體有2條．
（2）該圖若為減數(shù)分裂，則同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換發(fā)生在CD段，且在EF段細胞內(nèi)一定不含同源染色體．
（3）CD段時，H的值為$\frac{1}{2}$．此時，細胞內(nèi)的染色體數(shù)/DNA數(shù)會比H值�。ù�/小/相等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．生物學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細胞中獲取B淋巴細胞，在誘導(dǎo)劑的作用下與骨髓瘤細胞融合，形成雜交瘤細胞，并通過體內(nèi)培養(yǎng)或體外培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體．這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于它的特異性強，靈敏度高，可大量制備．
（2）與植物原生質(zhì)體的融合相比，動物細胞融合在誘導(dǎo)融合方法方面的主要區(qū)別是還可用滅活的病毒誘導(dǎo)融合．
（3）生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)B淋巴細胞，主要原因是B淋巴細胞不能無限增殖．人體內(nèi)的抗體由漿細胞合成分泌的．
（4）科學(xué)家通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細胞中，這個過程中用到的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）、DNA連接酶，改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于DNA的粗提取和鑒定的有關(guān)說法，正確的是（　�。�
A．DNA在NaCl溶液中的溶解度隨NaCl溶液濃度的增大而增大
B．溶有DNA的NaCl溶液中加入4mL二苯胺試劑即變藍色
C．DNA粗提取和鑒定時，選材最好用雞血而不用豬血
D．提取洋蔥的DNA 時，在切碎的洋蔥中加入一定的洗滌劑和食鹽，食鹽有利于DNA從細胞中釋放出來

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