A. | 神經(jīng)纖維上局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
B. | 突觸小體完成“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 有些情況下,突觸后膜可以是肌肉細胞或內(nèi)分泌腺細胞膜 | |
D. | 神經(jīng)中樞的興奮會使感受器的敏感性減弱 |
分析 1、神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程:靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,且興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
2、反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器,最簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成.
解答 解:A、興奮傳導(dǎo)時神經(jīng)纖維膜外局部電流方向與興奮傳導(dǎo)相反,A錯誤;
B、突觸小體只能完成“電信號-化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變,B錯誤;
C、在神經(jīng)元之間,通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式進行傳遞,作用于突觸后膜,而突觸后膜可以是肌肉細胞或內(nèi)分泌腺細胞膜,C正確;
D、神經(jīng)中樞的興奮只影響效應(yīng)器的效應(yīng)活動而不影響感受器的敏感性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、反射弧各部分組成及功能,要求考生識記神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程及興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記反射弧的各部分組成,能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北邢臺二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗證胰島素具降血糖的作用,某同學(xué)給幾只剛進食的小鼠腹腔內(nèi)注射一定劑量的胰島素溶液(用生理鹽水配制)并觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥則完成驗證。為了讓該實驗更完善,他又進行了改進,其中不合理的是 ( )
A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元
B.應(yīng)設(shè)置注射等量生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
C.應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水
D.出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對其中的一半個體注射葡萄糖溶液進行搶救,另一半則不予
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的血紅蛋白由四條肽鏈組成,在合成該蛋白質(zhì)的過程中,脫下了570分子的水。問控制
合成該蛋白質(zhì)的基因中有多少個堿基( )
A.3 420 B.1 710
C.3444 D.1 722
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒甲具有RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲,病毒乙具有RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙,若將RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙組裝成一種病毒丙,再以病毒丙感染寄主細胞,則細胞中產(chǎn)生的病毒具有( )
A.RNA甲和蛋白質(zhì)外殼甲
B.RNA甲和蛋白質(zhì)外殼乙
C.RNA乙和蛋白質(zhì)外殼乙
D.RNA乙和蛋白質(zhì)外殼甲
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚芽鞘不生長 | B. | 胚芽鞘直立生長 | ||
C. | 胚芽鞘向左彎曲生長 | D. | 胚芽鞘向右彎曲生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18+XY | B. | 20+XX | C. | 18+YY | D. | 20+YY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X射線引起的基因突變在光學(xué)顯微鏡看不到的 | |
B. | 通過雜交實驗,可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
C. | 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 | |
D. | 白花植株的出現(xiàn)是對環(huán)境主動適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)錄過程中存在T-A的配對方式 | |
B. | 基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
C. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 | |
D. | RNA也是攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
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