分析 1、據(jù)圖可知,器官甲是下丘腦,器官乙是卵巢,因此下丘腦通過胰腺調(diào)節(jié)血糖平衡的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
2、據(jù)圖可知,雌激素能抑制胰島B細(xì)胞分泌胰島素,使組織細(xì)胞攝取和利用的葡萄糖含量減少,葡萄糖合成糖原的能力減弱.
解答 解:(1)器官甲是下丘腦.“器官甲一垂體一器官乙一雌激素”的過程體現(xiàn)了雌激素分泌的分級調(diào)節(jié).“器官甲(下丘腦)→胰腺→血糖”過程中通過下丘腦某區(qū)域的神經(jīng)來控制胰腺的分泌,而胰腺可分泌胰高血糖素和胰島素來調(diào)節(jié)血糖濃度,故該調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降,表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少,對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱.
(3)SHBG的分泌過程中,雌激素促進(jìn)肝臟分泌SHBG,而胰島素抑制肝臟分泌SHBG,故雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用.
(4)根據(jù)題中信息可知,正常的生理性胰島素抵抗使胰島素降血糖的功能減弱,導(dǎo)致血液中葡萄糖的含量較多,從而使胎兒獲得更多的葡萄糖.分析圖解可知,胰島素能夠抑制肝臟細(xì)胞的分泌作用,而胰島素抵抗會使胰島素分泌量增加,最終導(dǎo)致SHBG含量下降.
故答案為:
(1)下丘腦 分級 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
(2)減少 減弱
(3)拮抗
(4)葡萄糖 低
點(diǎn)評 本題以圖形為載體,主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)和甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識要點(diǎn)和獲取信息的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示水稻單倍體育種過程,用秋水仙素處理幼苗的作用是( )
A.提高突變頻率
B.抑制紡錘體的形成
C.促進(jìn)基因重組
D.獲得無子果實(shí)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)纖維上局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向一致 | |
B. | 突觸小體完成“電信號-化學(xué)信號-電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 有些情況下,突觸后膜可以是肌肉細(xì)胞或內(nèi)分泌腺細(xì)胞膜 | |
D. | 神經(jīng)中樞的興奮會使感受器的敏感性減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架 | |
B. | 細(xì)胞膜的流動性與c、d均有關(guān) | |
C. | d的種類和數(shù)量越多,細(xì)胞的功能越復(fù)雜 | |
D. | a在細(xì)胞的內(nèi)側(cè),具有細(xì)胞識別的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷刺激導(dǎo)致腎上腺素分泌增加 | |
B. | 飲水不足導(dǎo)致尿量減少 | |
C. | 延長照明時(shí)間使母雞產(chǎn)蛋率增加 | |
D. | 漿細(xì)胞分泌大量抗體與抗原特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼根中細(xì)胞分裂素含量較高,但不含乙烯 | |
B. | 植物生長素促進(jìn)生長的效應(yīng)與其濃度及作用部位有關(guān) | |
C. | 赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長,而脫落酸與赤霉素對于種子萌發(fā)可形成拮抗作用 | |
D. | 油菜開花期如遇陰雨天,錯過了最佳傳粉期,不可以通過噴灑適宜濃度的2,4-D提高產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a過程中只有部分基因得到表達(dá),如控制細(xì)胞呼吸酶合成的基因 | |
B. | 在不發(fā)生變異情況下,b過程中細(xì)胞內(nèi)核酸的種類不會發(fā)生變化 | |
C. | 富含脂肪的細(xì)胞被蘇丹Ⅲ染色后,顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì) | |
D. | 圖中b過程形成的細(xì)胞與神經(jīng)干細(xì)胞比較,其全能性和分化能力降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種 指標(biāo) | 馬尾松 | 苦櫧 | 石櫟 | 青岡 |
光補(bǔ)償點(diǎn)(μmol•m-2•s-1) | 140 | 66 | 37 | 22 |
光飽和點(diǎn)(μmol•m-2•s-1) | 1425 | 1255 | 976 | 924 |
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