【題目】測(cè)定水樣是否符合飲用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),常用濾膜法測(cè)定大腸桿菌的總數(shù)。大腸桿菌在含有伊紅美藍(lán)的固體培養(yǎng)基(EMB培養(yǎng)基)上長(zhǎng)出的菌落呈黑色。如圖所示,濾膜法的大致流程:用濾膜過(guò)濾待測(cè)水樣→水樣中的細(xì)菌留在濾膜上→將濾膜轉(zhuǎn)移到EMB培養(yǎng)基上培養(yǎng)→統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,其中需要經(jīng)過(guò)滅菌處理的是________________。與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行。

(2)待測(cè)水樣過(guò)濾完之后,還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上,將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上的操作為___________________________

(3)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,這屬于微生物培養(yǎng)中的_________操作。從功能上看,EMB培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。

(4)無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中,這樣就將待測(cè)水樣稀釋了______倍,將稀釋后的菌液通過(guò)濾膜法測(cè)得EMB培養(yǎng)基上的菌落數(shù)為45,黑色菌落為5,則1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目為________個(gè)。

(5)若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目,應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜,選擇孔徑________(填“更大”或“更小”)的濾膜。

【答案】 濾杯、濾膜和濾瓶 無(wú)菌條件下用無(wú)菌水沖洗濾杯,再次過(guò)濾 接種 鑒別 10 500 更大

【解析】試題分析:濾膜法是檢測(cè)水樣中大腸細(xì)菌群的方法。將一定量水樣注入已滅菌的微孔薄膜的濾器中,經(jīng)過(guò)抽濾,細(xì)菌被截留在濾膜上,將濾膜貼于伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后計(jì)數(shù)和鑒定濾膜上生長(zhǎng)的大腸菌群菌落,依據(jù)過(guò)濾水樣計(jì)算每升或每100毫升水樣中的大腸菌群數(shù)操作簡(jiǎn)單、快速,主要適用于雜質(zhì)較少的水樣。

(1)過(guò)濾待測(cè)水樣需要用到濾杯、濾膜和濾瓶,這些實(shí)驗(yàn)儀器都需要經(jīng)過(guò)滅菌處理,與過(guò)濾有關(guān)的操作都要在酒精燈火焰旁進(jìn)行,防止雜菌的污染。

(2)待測(cè)水樣過(guò)濾完之后,還有部分細(xì)菌吸附在濾杯杯壁上,此時(shí)可以在無(wú)菌條件下,用無(wú)菌水沖洗濾杯,再次過(guò)濾,將這部分細(xì)菌也盡可能集中到濾膜上。

(3)將完成過(guò)濾之后的濾膜緊貼在EMB培養(yǎng)基上,屬于微生物培養(yǎng)中的接種操作。從功能上看,該培養(yǎng)基中含有伊紅美藍(lán),因此EMB培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。

(4)無(wú)菌操作下將90ml無(wú)菌水加入到10ml待測(cè)水樣中,這樣就將待測(cè)水樣稀釋了10倍;根據(jù)大腸桿菌鑒定的原理可知,黑色菌落為大腸桿菌,因此1升待測(cè)水樣中的大腸桿菌數(shù)目=5×(1000÷10)=500個(gè)。

(5)若要測(cè)定待測(cè)水樣中酵母菌的數(shù)目,酵母菌屬于真核生物,大腸桿菌屬于原核生物,真核細(xì)胞的直徑比原核細(xì)胞大,因此應(yīng)更換上述過(guò)濾裝置中的濾膜,選擇孔徑更大的濾膜。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一胚芽鞘被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述正確的是(  )

A. a中胚芽鞘直立生長(zhǎng),b、c中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)

B. a、b中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),c中胚芽鞘背光彎曲生長(zhǎng)

C. d中如果固定胚芽鞘,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)

D. d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn),則胚芽鞘向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列分子、分布的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系,不正確的是(  )

A. 血紅蛋白——紅細(xì)胞——運(yùn)輸氧氣

B. 纖維素——細(xì)胞壁——儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 脫氧核糖核酸——細(xì)胞核——遺傳物質(zhì)

D. 葉綠素——類囊體——吸收光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列物質(zhì)中,若將其中構(gòu)成人體的氨基酸通過(guò)縮合形成蛋白質(zhì)分子,此蛋白質(zhì)分子中所含有的羧基數(shù)目是(

A.1個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.至少3個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B. 血漿、淋巴、組織液都可以是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境

C. 組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

D. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于細(xì)胞代謝中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):從甲、乙兩個(gè)容器中各隨機(jī)抽出一個(gè)小球,記錄組合情況,重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)AB、Ab、aB、ab的比值接近1:1:1:1。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是

A. 甲、乙兩個(gè)容器分別代表某動(dòng)物的雌、雄生殖器官

B. 小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂過(guò)程中非同源染色體上的非等位基因的自由組合

D. 每個(gè)容器中兩種小球的數(shù)量需相等,但甲乙兩個(gè)容器中小球的總數(shù)可以不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵植株做有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和分組處理見(jiàn)下表,回答下列問(wèn)題。

注:表中的“+”表示有該項(xiàng)操作。

(1)步驟①中的“X”處理具體是指_________。本實(shí)驗(yàn)的自變量為____________。

(2)經(jīng)過(guò)步驟⑤處理后,C組植株的葉片變藍(lán)色,A組和B組植株的葉片均無(wú)明顯的顏色變化,可能的原因是A組植株__________,B組植株__________

(3)經(jīng)過(guò)步驟④處理后,從C組和D組植株葉片上各取面積為4cm2大小的葉片,測(cè)得其干重分別為M克和N克,假設(shè)各組實(shí)驗(yàn)所用天竺葵植株葉片的呼吸速率相同,則M—N可用來(lái)評(píng)價(jià)單位時(shí)間內(nèi)單位面積的C組植株葉片______(填“積累”、“消耗”或“制造”)有機(jī)物的能力。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中各部分結(jié)構(gòu)的名稱: ①______________,②______________,③______________,④______________。

(2)圖中有甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元,正常情況下,它們之間神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向由________________。

(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是________的,這是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由前一神經(jīng)元的______________釋放,經(jīng)擴(kuò)散經(jīng)過(guò)_____________后,再與后一神經(jīng)元_____________上的特異性________結(jié)合,引發(fā)后一神經(jīng)元的神經(jīng)沖動(dòng)。

(4)已知細(xì)胞甲釋放的某種物質(zhì)可以使細(xì)胞乙興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)會(huì)被迅速分解。現(xiàn)有某藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物將會(huì)引起_____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用葡萄汁發(fā)酵產(chǎn)生果酒的過(guò)程中,未經(jīng)高壓蒸汽滅菌,但其他雜菌不能生長(zhǎng)的原因( )

A. 經(jīng)沖洗后的葡萄上只有野生型酵母菌,無(wú)其他雜菌

B. 其他雜菌不能利用葡萄汁中的糖作為碳源

C. 在缺氧的發(fā)酵液中,酵母菌代謝產(chǎn)生酒精抑制其他雜菌生長(zhǎng)

D. 在無(wú)氧的條件下,其他雜菌不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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