A. | 染色體均復(fù)制二次 | B. | 均出現(xiàn)紡錘體 | ||
C. | 均出現(xiàn)染色體 | D. | 細胞均只分裂一次 |
分析 有絲分裂過程:
(1)間期:進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中,染色體均復(fù)制一次,A錯誤;
B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體,B正確;
C、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會出現(xiàn)染色體,C正確;
D、有絲分裂過程中細胞只分裂一次,而減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次,D錯誤.
故選:BC.
點評 本題考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有a點 | B. | a點和c點 | C. | a、b、c、d都可以 | D. | 只有d點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期發(fā)生DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成 | |
B. | 分裂中期,著絲粒排列在赤道板上 | |
C. | 分裂完成后兩個子細胞核的DNA分子數(shù)相同 | |
D. | 細胞周期中,間期時間較短,分裂期時間較長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高組織細胞攝取和利用血液中葡萄糖的能力 | |
B. | 促進肝糖元的合成 | |
C. | 抑制脂肪等物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類 | |
D. | 抑制肌糖元的分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若要得到該雜交實驗結(jié)果,親本的基因型也可以是YYrr和yyRR | |
B. | F1雌雄配子數(shù)量之比不為1:1 | |
C. | F2中表現(xiàn)型與親本不同的個體所占比例為$\frac{3}{8}$ | |
D. | F2形成16種基因型,符合遺傳的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主要要導(dǎo)上目的基因 | B. | 抗生素基因是目的基因 | ||
C. | 要有啟動子和終止子 | D. | 有標(biāo)記基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素具有通過體液運輸?shù)奶攸c,故臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病 | |
B. | 激素調(diào)節(jié)的特點是微量高效,不同的激素可以催化不同的化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活 | |
D. | 激素與相應(yīng)受體結(jié)合,使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T淋巴細胞在胸腺中成熟 | B. | T細胞在體液免疫中也起作用 | ||
C. | 效應(yīng)T細胞只能來源于T淋巴細胞 | D. | 效應(yīng)T細胞能與宿主細胞密切接觸 |
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