19．如圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置，敘述不正確的是（　�。�
A．A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨光、避高溫、趨濕的習(xí)性采集
B．B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C．A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D．用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中

分析 采集的原理應(yīng)是利用土壤動(dòng)物的趨暗、避高溫、趨濕的生活習(xí)性，燈罩的功能是為了保證更多的光線和熱量集中到土壤樣品，一些小動(dòng)物正是通過金屬篩網(wǎng)向下移動(dòng)進(jìn)入廣口瓶的，廣口瓶中可以加入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液．

解答 解：A、A裝置主要是利用土壤動(dòng)物趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性采集，A錯(cuò)誤；
B、B裝置通常用于對(duì)體型較小、運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的土壤動(dòng)物如跳蟲的采集，B正確；
C、A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通，也便于小動(dòng)物的采集，C正確；
D、由于酒精可將收集的土壤動(dòng)物及時(shí)固定，防止腐爛，所以若采用大量的土壤動(dòng)物作為標(biāo)本保存，最好將其放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖示，意在考查學(xué)生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)人類遺傳病的說法正確的是（　　）
A．若男性人群中色盲的發(fā)病率為p，則女性人群中色盲的發(fā)病率為P2
B．多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較低，一般表現(xiàn)為家族聚集現(xiàn)象
C．調(diào)查人類遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)在發(fā)病率高的人群中隨機(jī)取樣
D．先天性聾啞和貓叫綜合征都是染色體數(shù)目異常引起的遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．對(duì)某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果如表[表中甲乙丙丁為不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)．GP為同化量，R為呼吸消耗量．單位l02kJ/（m2．a(chǎn)）]：
GPXR
甲12.62.99.7
乙838.2166.0672.2
丙0.90.40.5
丁105.038.866.2
分解者184.523.8160.7
請(qǐng)分析表格回答下列問題．
（1）表格中X的含義是用于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．該生態(tài)系統(tǒng)初級(jí)消費(fèi)者到次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是12%．上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能100%流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，原因在于一部分能量用于本營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的呼吸散熱，一部分能量用于分解者（或流向分解者）．
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是838.2×102kJ/（m2•a）．分析表格可知，該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物的總量呈現(xiàn)減少趨勢(shì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物進(jìn)化過程的正確表述是（　�。�
A．某種群中新產(chǎn)生的等位基因的頻率一定逐漸增大
B．若某種群中基因頻率發(fā)生變化，則該種群一定發(fā)生進(jìn)化
C．生物的表現(xiàn)型和基因型一定隨著個(gè)體的死亡而消失
D．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于正常人體內(nèi)生理活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)錄完成后模板即被分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解
C．動(dòng)物激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活
D．唾液淀粉酶隨食物進(jìn)入胃腔后逐漸失去活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的蓖麻在光照強(qiáng)度變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線，有關(guān)此曲線的分析不正確的是（　�。�
A．較強(qiáng)光照促進(jìn)水的光解，使產(chǎn)生的O2增多
B．較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]增多
C．較強(qiáng)光照使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的ATP增多
D．由圖可知提高光照強(qiáng)度可使光反應(yīng)和暗反應(yīng)同步加快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物實(shí)驗(yàn)中選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料可以讓實(shí)驗(yàn)事半功倍，下列實(shí)驗(yàn)中材料選擇合適的是（　�。�
A．西瓜中含糖多且易榨汁，是用來鑒定還原糖的好材料
B．紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材，可用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C．蘚類葉片薄，易透光，可用于觀察細(xì)胞中的葉綠體
D．根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積大，可以用于有絲分裂實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞及免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原-抗體復(fù)合物依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B．吞噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
C．骨髓中的造血干細(xì)胞除產(chǎn)生血細(xì)胞外，也能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞參與免疫調(diào)節(jié)
D．人患流感病愈合后還會(huì)再次患流感，原因是機(jī)體內(nèi)不能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某致病菌分泌的外毒素?zé)o色，呈細(xì)針狀結(jié)晶，對(duì)小鼠和人體有很強(qiáng)的毒性，可引起便血、痙攣等癥狀，甚至死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問題．
（1）該化合物含有游離的氨基1個(gè)；組成該化合物的元素有C、H、O、N、S．
（2）寫出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式：．組成該化合物的氨基酸有5種，圖中表示R基的序號(hào)有①③⑦⑨⑪⑭．
（3）圖中表示肽鍵的序號(hào)有②④⑤⑧⑩⑬，肽鍵是由兩個(gè)氨基酸的氨基和羧基脫水后形成的，形成肽鍵的化學(xué)反應(yīng)叫脫水縮合，其形成過程消耗（填“消耗”或“不消耗”）能量．

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