Question

（8分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育無(wú)病毒植株、育種及獲得植物次生代謝產(chǎn)物等生產(chǎn)生活實(shí)際。下圖為番茄植株的培育過(guò)程。分析回答：

（1）①過(guò)程中使用了 酶，獲得植物細(xì)胞原生質(zhì)體，此處使用的溶液濃度不宜過(guò)小，以防止細(xì)胞原生質(zhì)體 。

（2）鋪平板類(lèi)似于微生物接種，該過(guò)程必須在 旁進(jìn)行操作。平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營(yíng)養(yǎng)外，還有 作用

（3）同一番茄植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因 （填“相同”、“不相同”或“不一定相同”）；圖中屬于再分化的過(guò)程是 （填序號(hào)）。

（4）多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高，若想培育多倍體番茄，可選擇在圖中的過(guò)程③中添加 進(jìn)行處理，也可以選擇在過(guò)程⑥中添加 進(jìn)行處理。

 

Answer 1

（8分，每空1分）（1）纖維素酶和果膠（答“纖維素酶”即給分） 吸水漲破

（2）酒精燈火焰 調(diào)節(jié)滲透壓

（3）不一定相同 ⑨⑩（答⑨或⑩均給分）

（4）聚乙二醇 秋水仙素

【解析】

試題分析：（1）①過(guò)程中使用了纖維素酶和果膠酶，破壞植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，而不損傷細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以獲得具有活力的單個(gè)的原生質(zhì)體，因?yàn)槭�去了�?xì)胞壁的支撐作用，因此此處使用的溶液濃度不宜過(guò)小，以防止細(xì)胞原生質(zhì)體吸水漲破。

（2）鋪平板類(lèi)似于微生物接種，該過(guò)程必須在酒精燈火焰旁進(jìn)行無(wú)菌操作。平鋪板中添加蔗糖的目的除了提供營(yíng)養(yǎng)外，還有調(diào)節(jié)滲透壓的作用，保持細(xì)胞正常的形態(tài)和功能。

（3）同一番茄植株不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因不一定相同。如體細(xì)胞培養(yǎng)得到的細(xì)胞中含兩個(gè)染色體組，而花粉離體培養(yǎng)得到的細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目減半，因此基因不同；圖中①②③表示獲得外植體，④⑤⑥⑦⑧表示已分化的細(xì)胞在一定因素作用下恢復(fù)細(xì)胞分裂能力,失去原有分化狀態(tài)的過(guò)程，叫做脫分化，⑨⑩表示已經(jīng)脫分化的愈傷組織在一定條件下，再分化出胚狀體，形成完整植株，這一過(guò)程叫做再分化。

（4）多倍體番茄植株所結(jié)果實(shí)中維生素含量更高，若想培育多倍體番茄，可選擇在圖中的過(guò)程③中添加 聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞的融合，使融合細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。也可以選擇在過(guò)程⑥中添加秋水仙素，抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍。

考點(diǎn)：本題考查植物的組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合、酶的作用，意在考查學(xué)生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。