A. | 同一個體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間相同 | |
B. | 細胞中的DNA含量加倍是在e〜a時期 | |
C. | 與c→d→e→a相比,完成b→c變化需要的時間短 | |
D. | 動、植物細胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a〜b時期和c〜d時期 |
分析 分析題圖:圖示為真核細胞一個細胞周期中染色體的變化,其中b→c表示分裂間期;c→d表示分裂前期;d→e表示分裂中期;e→a表示分裂后期;a→b表示分裂末期.據(jù)此答題.
解答 解:A、同一個體不同組織細胞的細胞周期持續(xù)時間不同,A錯誤;
B、細胞中的DNA含量加倍是在b→c時期,即分裂間期,B錯誤;
C、圖中c→d→e→a表示分裂期,b→c表示分裂間期,細胞周期中,分裂間期占90%~95%,C錯誤;
D、動、植物細胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a〜b時期(末期)和c〜d時期(前期),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合真核細胞一個細胞周期中染色體的變化圖解,考查細胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和質(zhì)膜 | B. | 線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | ||
C. | 核糖體和擬核 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細胞呼吸的類型有重要的影響 | |
C. | 實驗可用來測定酵母菌細胞呼吸釋放的CO2量 | |
D. | 指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 信息可在物種A和物種B之間相互傳遞 | |
B. | 物種A和物種B可共同進化 | |
C. | 能量可在物種A和物種B之間循環(huán)流動 | |
D. | 物種A和物種B為捕食關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體只消化細胞內(nèi)衰老的細胞器 | |
B. | 線粒體含有核糖體 | |
C. | 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細胞內(nèi)或細胞外 | |
D. | 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會送到高爾基體和細胞其他部位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均不能進行有氧呼吸 | B. | 均不能進行光合作用 | ||
C. | 均只含有核糖體一種細胞器 | D. | 均含有染色體和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離過程中,細胞的吸水能力不斷下降 | |
B. | 質(zhì)壁分離復(fù)原后,水分子進出細胞處于動態(tài)平衡中 | |
C. | 利用該實驗可比較不同植物細胞細胞液濃度的大小 | |
D. | 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變導(dǎo)致的 | |
B. | 細胞衰老過程中細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會出現(xiàn)變化 | |
C. | 分化方向不同的細胞中mRNA的種類完全不同 | |
D. | 細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除是通過細胞凋亡完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅能使細胞中的DNA呈現(xiàn)紅色 | B. | DNA能攜帶遺傳信息而RNA不能 | ||
C. | 原核細胞含有DNA但不含RNA | D. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)DNA |
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