A. | 保溫瓶內(nèi)的溫度將一直慢慢升高 | |
B. | 保溫瓶中氧氣的含量對酵母菌細(xì)胞呼吸的類型有重要的影響 | |
C. | 實驗可用來測定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量 | |
D. | 指示劑變色的情況與保溫瓶中空氣的量無關(guān),與葡萄糖的量有關(guān) |
分析 實驗裝置中,由于保溫瓶是密閉的,因此氧氣是有限的,酵母菌將氧氣消耗掉就會進行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,并且釋放能量,因此溶液溫度逐漸升高,指示劑也由于遇酸變紅.
解答 解:A、酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生熱量,因此溫度會上升,A錯誤;
B、圖中可以看出,保溫瓶有一定量的空氣,空氣中含氧,因此開始酵母菌進行有氧呼吸,氧氣消耗掉后就只能進行無氧呼吸,B正確;
C、實驗只能檢測酵母菌是否釋放CO2,但不能用來測定酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的CO2量,C錯誤;
D、氧氣量越多,有氧呼吸速率越大,二氧化碳產(chǎn)生速度越快,指示劑變色快,D錯誤.
故選:B.
點評 本題難度不大,屬于考綱中理解層次的要求,著重考查了探究酵母菌呼吸方式的實驗,解題的關(guān)鍵是明確酵母菌的呼吸方式.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下物質(zhì)中屬于糖類的是( )
A.性激素 B.維生素D C.纖維素 D.胰島素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測淀粉時,應(yīng)往樣本上清液中加入碘化鉀溶液 | |
B. | 檢測蛋白質(zhì)時,應(yīng)往樣本上清液中加入等量的雙縮脲試劑A液和B液 | |
C. | 本實驗需要用標(biāo)準(zhǔn)的蛋白質(zhì)溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液加相應(yīng)試劑作對照 | |
D. | 檢測還原糖時,往樣本上清液中加入本尼迪特試劑振蕩搖勻即可出現(xiàn)紅黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中基因和染色體是成對存在的 | |
B. | 體細(xì)胞中成對的基因一個來自父方,另一個來自母方,同源染色體也是如此 | |
C. | 不同物種的細(xì)胞中基因數(shù)量和染色體數(shù)量的比值是一定的 | |
D. | 減數(shù)分裂時,同源染色體上的非等位基因無法自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肌細(xì)胞 | B. | 病毒 | C. | 草履蟲 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨著血液達(dá)到全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞代謝活動的改變 | |
C. | 精子與卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合 | |
D. | 攜帶信息的物質(zhì)通過細(xì)胞之間的通道從一個細(xì)胞進入另一個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間相同 | |
B. | 細(xì)胞中的DNA含量加倍是在e〜a時期 | |
C. | 與c→d→e→a相比,完成b→c變化需要的時間短 | |
D. | 動、植物細(xì)胞有絲分裂過程的不同之處主要發(fā)生在a〜b時期和c〜d時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的渠道都是食物鏈(網(wǎng)) | |
B. | 倡導(dǎo)低碳生活有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 雄鳥的“求偶炫耀”是一種物理信息 | |
D. | 某些動物身上的特殊顏色傳遞“警告”信息警示捕食者,不利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài) |
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