3．某科研小組利用番茄細胞原生質(zhì)體培育遺傳學改良植株，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．①過程的目的是去除細胞膜
B．②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的
C．③過程原生質(zhì)體的分化程度提髙
D．③過程需要光照處理

分析 分析題圖：圖中①表示去除細胞壁獲取原生質(zhì)體；②表示用紫外線照射原生質(zhì)體；③表示脫分化過程；④表示再分化過程．

解答 解：A、①過程的目的是去除細胞壁，A錯誤；
B、②過程中原生質(zhì)體的變異是不定向的，B正確；
C、③是脫分化過程，該過程原生質(zhì)體的分化程度降低，全能性提高，C錯誤；
D、③表示脫分化過程，脫分化時不需要光照，再分化需要光照，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖解，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識，要求考生識記植物組織培養(yǎng)的原理、過程、條件等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江大慶實驗中學高一下開學考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

題文下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B．葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP

C．細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體

D．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)減數(shù)分裂敘述不正確的是（　�。�
A．出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會和分離
B．等位基因分離和非等位基因自由組合分別發(fā)生在第一次和第二次分裂過程中
C．精子細胞經(jīng)變形成為精子不屬于減數(shù)分裂過程
D．被子植物的有性生殖過程中也有減數(shù)分裂發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為對一塊甲蟲成災的農(nóng)田使用兩種殺蟲劑的實驗結(jié)果曲線圖，試分析：
（1）曲線回升是通過甲蟲與殺蟲劑之間的生存斗爭來實現(xiàn)的．
（2）殺蟲劑的使用對甲蟲起了選擇作用，這種作用是定向（定向、不定向）的，結(jié)果導致甲蟲的抗藥性增強（增強、減弱）．
（3）根據(jù)以上分析，使用殺蟲劑治蟲有其缺點，針對這些缺點，你認為消滅甲蟲應(yīng)采用什么方法較好？生物防治（引進天敵）等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．給你一粒黃色玉米（黃色為顯性性狀），欲判斷其基因型，最簡便的方法是（　�。�
A．觀察該黃粒玉米，化驗分析其化學成分
B．讓其與白色玉米雜交，觀察果穗上玉米粒色
C．讓其進行測交，觀察果穗上玉米粒色
D．進行自交，觀察果穗上玉米粒色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)中不應(yīng)該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A．神經(jīng)遞質(zhì)B．氨基酸C．呼吸氧化酶D．二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．一個DNA分子中有100個堿基對，其中含有腺嘌呤（A）60個，若DNA連續(xù)復制2次，需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸的個數(shù)是（　�。�
A．40個B．60個C．90個D．120個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某生物興趣小組的同學把一盆天竺葵放置在黑暗處一晝夜后，選其一片葉進行如下實驗：將該葉片一半遮光，一半不遮光，放置在陽光下一段時間后，取下葉片經(jīng)過酒精脫色后滴加碘液，觀察實驗現(xiàn)象．該小組的同學設(shè)計這個實驗，所探究的問題是（　�。�
A．光合作用需要葉綠體B．光合作用需要充足的水分
C．光合作用需要二氧化碳D．光合作用需要光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述正確的是（　�。�
A．小麥開花時遇到暴雨，為防止減產(chǎn)建議噴施適宜濃度的2，4-D溶液
B．赤霉素處理大麥種子，不發(fā)芽也可以使其產(chǎn)生α-淀粉酶
C．成人吃了生長素處理的水果可能會患上肢端肥大癥
D．乙烯能促進果實成熟，所以它僅在即將成熟的果實中產(chǎn)生

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