19．神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的原因是（　　）
A．突觸的組成是由突觸前膜、突觸后膜及突觸間隙組成
B．突觸后膜內(nèi)有突觸小體
C．突觸后膜內(nèi)有突觸小泡
D．突觸小體內(nèi)有許多突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)

分析 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．

解答 解：A、突觸由突觸前膜、突觸后膜及突觸間隙組成，但不是神經(jīng)元之間興奮單向的傳遞原因，A錯(cuò)誤；
B、突觸小體包括突觸前膜，突觸后膜內(nèi)沒有突觸小體，B錯(cuò)誤；
C、突觸小泡位于突觸小體中，突觸后膜內(nèi)沒有突觸小泡，C錯(cuò)誤；
D、突觸小體內(nèi)有許多突觸小泡，神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識(shí)點(diǎn)是突觸的結(jié)構(gòu)，興奮在突觸間傳遞的信號變化，興奮在突觸間傳遞的特點(diǎn)，對于突觸結(jié)構(gòu)和興奮在突觸間傳遞的過程的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息的傳遞方向．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A．如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則e過程發(fā)生在核糖體上，其唯一產(chǎn)物為蛋白質(zhì)
B．如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為體液免疫
C．如果該圖表示反射弧，則形成感覺的場所在b處
D．如果該圖中a與d、b與e均各為一個(gè)神經(jīng)元，則興奮在神經(jīng)纖維d、e上傳導(dǎo)是雙向的，且興奮傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物變異的敘述中不正確的是（　�。�
A．基因突變是隨機(jī)的，可以發(fā)生在細(xì)胞分裂的任何時(shí)期
B．二倍體植株加倍為四倍體，營養(yǎng)成分會(huì)增加
C．能進(jìn)行無絲分裂的生物可能發(fā)生染色體變異
D．單倍體植株長得弱小，高度不育，但有的單倍體生物是可育的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該標(biāo)本的長度或?qū)挾龋?br />（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞2個(gè)．
（3）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過特殊處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片．但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈傾
A．是單個(gè)或單層細(xì)胞              B．都帶有特殊的顏色
C．是無色透明的                  D．是活的細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．已知某種動(dòng)物灰身（A）對黑身（a）為顯性，有眼（B）對無眼（b）為顯性，控制有眼、無眼的基因位于常染色體上．
（1）為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系，選取一對表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄性個(gè)體和黑身無眼的正常染色體的雌性個(gè)體進(jìn)行雜交試驗(yàn)，F(xiàn)1雌、雄個(gè)體中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型：灰身有眼、黑身有眼、灰身無眼、黑身無眼．
①如果F1四種表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，則基因A、a和B、b符合基因自由組合定律定律；讓F1中灰身有眼個(gè)體相互交配，在F2的所有灰身個(gè)體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$．
②如果F1四種表現(xiàn)型中，親本類型偏多，重組類型偏少，則F1同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是：灰身有眼果蠅果蠅減數(shù)第一次分裂時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．
（2）動(dòng)物體細(xì)胞中某對同源染色體多出 1條的個(gè)體稱為：“三體”．研究發(fā)現(xiàn)，該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育，而多1條染色體的雄配子不可育．該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因R、r控制，正常尾對卷曲尾為顯性．有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體，其10號常染色體多出1條，其余染色體均正常． （注：“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，任意配對的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極． ）
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的雌配子異常所致，這種變異屬于可遺傳變異中的染色體（數(shù)目）變異．
②欲判斷基因R、r是否位于10號常染色體上，可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1，再讓F1雌雄個(gè)體自由交配得F2．
若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為13：5，則基因R、r位于10號常染色體上；
若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為3：1，則基因R、r位于其他常染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．黃河三角洲是河、海、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，資源豐富，類型多，包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地和鹽田、魚蝦養(yǎng)殖塘、水庫、稻田等人工濕地．請回答下列問題：
（1）淺海濕地的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)生物群落，沼澤濕地的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞．
（2）調(diào)查黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)檉柳的種群密度常用樣方法．
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠較長時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響穩(wěn)定的因素是營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度．
（4）為探究濕地植物菖蒲對污水的凈化作用，某研究小組測定了4種水樣的BOD（即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量）和總含氮量；菖蒲水培15天后，再次測定了4種水樣的BOD和總含氮量，結(jié)果如下表：
測定指標(biāo)A水樣B水樣C水樣D水樣
BOD （mg/L）培養(yǎng)前24713915060
培養(yǎng)后51454950
總含氮量
（mg/L）		培養(yǎng)前54555320
培養(yǎng)后19191919
①4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是A．D水樣在實(shí)驗(yàn)中起對照作用．
②濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化，其根本原因是菖蒲對N等無機(jī)鹽離子的吸收，其吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸，影響吸收速度的內(nèi)部因素包括載體和能量．
（5）黃河三角洲被國際濕地組織的官員譽(yù)為“鳥類的國際機(jī)場”，影響鳥類種群密度變化的直接因素包括出生率和死亡率、遷入率和遷出率．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體體溫調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）骨骼肌通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)產(chǎn)熱過程，其反應(yīng)式是．
（2）導(dǎo)致體內(nèi)代謝活動(dòng)增強(qiáng)的調(diào)節(jié)途徑是外界低溫（刺激），結(jié)果是D→E→F→A（交感神經(jīng)興奮）腎上腺素分泌增加→代謝活動(dòng)增加→產(chǎn)生熱量．
（3）在何種環(huán)境條件下，A、B兩種部位同時(shí)發(fā)揮作用？人處于寒冷環(huán)境中時(shí)，其結(jié)果是產(chǎn)熱量增加，散熱量減少．
（4）在何種環(huán)境條件下，只有B裝置發(fā)揮作用？人處于炎熱環(huán)境中，此時(shí)的體溫調(diào)節(jié)機(jī)制是皮膚里的溫覺感受器接受刺激將興奮傳入下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過中樞的調(diào)節(jié)，使皮膚血管舒張，血流量增大，也使汗液的分泌增多，從而使散熱量增加．
（5）人長期處于高溫、高濕的環(huán)境條件下，圖中[]的B 散熱過程發(fā)生障礙，使人體表現(xiàn)為中暑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．請回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的問題：
（1）微生物生長所需條件有營養(yǎng)、PH、溫度和氧氣
（2）實(shí)驗(yàn)中，下列材料或用具需要滅菌的是①②，需要消毒的是③（填序號）．
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿  ②玻璃棒、試管、錐形瓶   ③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
（3）為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于恒溫箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃．要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種無菌水作為對照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）細(xì)菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個(gè)菌落在生態(tài)學(xué)中稱為種群．用這種方法測定密度，實(shí)際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目少，原因是因?yàn)閮蓚�(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的是一個(gè)菌落．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理后才能倒掉．
（6）培養(yǎng)大腸桿菌，配制固體培養(yǎng)基的基本步驟：計(jì)算→稱量→溶化→滅菌→倒平板，此培養(yǎng)基如要培養(yǎng)霉菌時(shí)需將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至酸性．
（7）如果將下面的培養(yǎng)基配制成固體培養(yǎng)基，則在該培養(yǎng)基上長出的菌落是否都能分解纖維素？能．如果培養(yǎng)基中加入剛果紅（或CR）可以篩選出具有分解纖維素能力的菌株，同時(shí)透明圈越大（大、�。�，表示該菌分解纖維素的能力越強(qiáng)．
纖維素粉5.0g
NaNO31.0g
Na2HPO41.2g
KH2PO40.9g
MgSO4•7H2O0.5g
KCl0.5g
酵母膏0.5g
水解酪蛋白0.5g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪種細(xì)胞器沒有膜結(jié)構(gòu)（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B．核糖體C．高爾基體D．線粒體

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同步練習(xí)冊答案