A. | 給老鼠服用三周阿司匹林后,注射等量生理鹽水,一段時間后測試血糖濃度 | |
B. | 既不服用阿司匹林,也不注射胰島素,三周后測試血糖濃度 | |
C. | 給老鼠在服用阿司匹林的同時注射胰島素,三周后測試血糖濃度 | |
D. | 給老鼠服用三周阿司匹林,在停藥 一段時間后,測試血糖濃度 |
分析 實驗組:經(jīng)過處理的組是實驗組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.
解答 解:根據(jù)題干中“過度肥胖的動物往往血糖濃度過高,給老鼠注入胰島素后,發(fā)現(xiàn)血糖濃度并未下降”,說明胰島素對過度肥胖的動物不能起降血糖的作用.該實驗?zāi)康氖恰鞍⑺酒チ挚赡軐档头逝謩游镅怯行Ч,根?jù)實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則,實驗組先給老鼠服用三周的阿司匹林后,再注射胰島素,一段時間后,血糖開始下降,對照組應(yīng)給老鼠服用三周阿司匹林后,注射等量生理鹽水,一段時間后測試血糖濃度.
故選:A.
點評 本題血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力,具備對實驗過程進(jìn)行設(shè)計、分析的能力.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維蛋白原、脂肪 | B. | O2、CO2 | ||
C. | 血紅蛋白、血清蛋白 | D. | 激素、抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親是攜帶者,兒子患病的概率是50% | |
B. | 母親患病,女兒一定患病 | |
C. | 兒子患病,母親可能正常 | |
D. | 父親正常,女兒患病的概率是0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肝糖元→血糖 | B. | CO2+H2O→葡萄糖 | ||
C. | 葡萄糖→脂肪 | D. | 葡萄糖→CO2+H2O+能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑癌基因的突變類似于隱性突變 | |
B. | 原癌基因的突變類似于顯性突變 | |
C. | 抑癌基因是細(xì)胞周期的制動器,它們可抑制細(xì)胞分裂并阻止細(xì)胞的癌變 | |
D. | 原癌基因是調(diào)節(jié)細(xì)胞生長和增殖的正;颍鼈兪羌(xì)胞周期的加速器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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