A. | Ab,aB,Ab,aB | B. | aB,Ab,AB,ab | C. | Ab,aB,aB,AB | D. | AB,Ab,Ab,AB |
分析 減數(shù)第一次分裂時(shí),因?yàn)橥慈旧w分離,非同源染色體自由組合,所以一個(gè)初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個(gè)次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子,但只有2種基因型.
解答 解:根據(jù)題意可知,一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后有兩種情況:
①一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后的基因型為AAaaBBbb$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$得到2種次級精母細(xì)胞(AABB、aabb)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$得到4種精細(xì)胞(AB、AB、ab、ab);
②一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后的基因型為AAaaBBbb$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$得到2種次級精母細(xì)胞(AAbb、aaBB)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$得到4種精細(xì)胞(Ab、aB、Ab、aB).
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查了減數(shù)分裂和精子的形成過程方面的知識,考生要能夠明確減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體發(fā)生自由組合;明確一個(gè)精原細(xì)胞只能產(chǎn)生4個(gè)并且是兩種精子.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種類大體相同,含量差異很大 | B. | 種類和含量差異都很大 | ||
C. | 種類和含量都是大體相同的 | D. | 種類差異很大,含量大體相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞中,核糖體合成的與有氧呼吸第二階段有關(guān)的酶,在線粒體外不具有生物活性 | |
B. | 光合作用的進(jìn)行依賴于葉綠體中的色素和酶,不含葉綠體的細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上的緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)間的協(xié)調(diào)配合 | |
D. | 細(xì)胞膜基本支架的形成與核糖體的功能密不可分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
B. | 非等位基因位于同源染色體或非同源染色體上 | |
C. | 位于同原染色體上相同位置的基因控制相對性狀 | |
D. | 姐妹染色單體分開使復(fù)制而來的兩個(gè)基因隨之分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞數(shù) | B. | 死細(xì)胞數(shù) | C. | 菌落數(shù) | D. | 細(xì)胞總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中虛線框內(nèi)為肽鍵,是由甲的羧基和乙的氨基脫水縮合形成 | |
B. | 該化學(xué)反應(yīng)屬于合成反應(yīng),反應(yīng)場所是核糖體 | |
C. | 化合物丙含1個(gè)自由氨基和1個(gè)自由羧基 | |
D. | 化合物乙的R基為-CH2COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素沒有特定的產(chǎn)生器官,動物激素有特定的產(chǎn)生器官 | |
B. | 動物激素作用后滅活了,植物激素作用后仍能發(fā)揮作用 | |
C. | 植物激素和動物激素在生物體內(nèi)含量均較少,作用都較大 | |
D. | 植物激素和動物激素均不能給生物體生命活動提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變或基因重組,染色體變異 | B. | 基因突變,基因突變 | ||
C. | 基因突變或基因重組、基因重組 | D. | 基因突變、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
在水蒸氣蒸餾裝置中從進(jìn)水口通入水的作用是( )
A.加熱 B.防止過度沸騰 C.過濾 D.冷凝
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