組別 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 藍(lán)色消失 時(shí)間(min) | ||||
葉綠體 懸浮液 | 試劑1 | 試劑2 | 光照強(qiáng)度 | CO2 | ||
甲 | 5mL | 0.1%DCPIP溶液5~6滴 | 細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L )2mL | 3KLx | 未通入 | 30 |
乙 | 5mL | Y | 60 | |||
丙 | 5mL | 細(xì)胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2mL | 1KLx | 65 | ||
丁 | 5mL | Y | 120 |
A. | 實(shí)驗(yàn)乙、丁中Y物質(zhì)是加入了細(xì)胞等滲溶液2mL | |
B. | 用細(xì)胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是維持葉綠體的正常形態(tài) | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物質(zhì)M和一定范圍內(nèi)增大光照強(qiáng)度都能促進(jìn)光反應(yīng)的進(jìn)行 | |
D. | 藍(lán)色消失是因?yàn)楣夥磻?yīng)產(chǎn)生了[H],實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到氣泡持續(xù)產(chǎn)生 |
分析 生物實(shí)驗(yàn)遵循的一般原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則.據(jù)表分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,因變量是氧化劑藍(lán)色的消失時(shí)間.據(jù)此分析作答.
解答 解:A、據(jù)表分析,乙和丁分別作為甲和丙的對(duì)照試驗(yàn),應(yīng)該遵循等量原則,所以Y為細(xì)胞等滲溶液2ml.A正確;
B、為維持葉綠體的形態(tài)(防止葉綠體滲透作用變形),可以用維持葉綠體的形態(tài)(防止葉綠體滲透作用變形).B正確;
C、甲和乙對(duì)照、乙和丙對(duì)照說(shuō)明物質(zhì)M能促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多的還原氫使氧化劑褪色更快.甲和丙與乙和丁對(duì)照說(shuō)明一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度增大促進(jìn)光反應(yīng)產(chǎn)生更多的還原氫使氧化劑褪色更快.C正確;
D、光反應(yīng)的產(chǎn)物中有還原氫,所以和與氧化劑反應(yīng)使之被還原后變成無(wú)色.實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氧氣,產(chǎn)生的部位是類囊體薄膜.因未通入CO2,暗反應(yīng)不能為光反應(yīng)提供ADP和Pi所以氣泡不能持續(xù)產(chǎn)生.D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合題表主要考查光合作用的過(guò)程分析,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用過(guò)程的理化與運(yùn)用,題目難度中等.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•遼寧校級(jí)期末)現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.599、606、626 B.596、1、1
C.596、14、34 D.596、606、626
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 日本人口老齡化較為嚴(yán)重 | B. | 印度死亡率相對(duì)較高 | ||
C. | 中國(guó)人口問(wèn)題已得到完全解決 | D. | 年齡組成直接決定種群的數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體易被堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅染成深色 | |
B. | 圖中染色體上含有一條雙鏈DNA分子 | |
C. | 染色單體在細(xì)胞周期中形成并出現(xiàn)于分裂前期 | |
D. | 人體細(xì)胞中的DNA都分布在染色體上. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)菜進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 在分泌蛋白的合成過(guò)程中高爾基體進(jìn)行肽鏈的合成與加工 | |
C. | 線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西咸陽(yáng)西北農(nóng)林科技大學(xué)附中高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•黃岡校級(jí)期末)下面關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是( )
①大量出汗后,下丘腦分泌的抗利尿激素增加;
②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫;
③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,在下丘腦產(chǎn)生冷覺(jué)和熱覺(jué);
④血糖低時(shí),下丘腦通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用,可以促進(jìn)腎上腺和胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng);
⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高,使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
A.①②③ B.②③④ C.①④⑤ D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•運(yùn)城校級(jí)月考)下列過(guò)程能使細(xì)胞中ADP含量增加的是( )
A.甘油通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B.O2通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
C.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D.萎蔫的菜葉放入清水后
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