A. | 科學(xué)家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程,僅A過程需要解旋 | |
B. | 基因形成rRNA的過程也被稱為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁 | |
C. | 細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸 | |
D. | 圖中a、b為mRNA的兩端,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的 |
分析 分析題圖:圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,其中A表示DNA的復(fù)制過程;B表示轉(zhuǎn)錄過程;C表示翻譯過程,需要mRNA、rRNA和tRNA的參與;一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯,這可提高翻譯的速度.據(jù)此答題.
解答 解:A、克里克提出的中心法則包括圖中的A(DNA的復(fù)制)、B(轉(zhuǎn)錄)和C(翻譯)三個過程,其中A和B均需要解旋,A錯誤;
B、基因形成rRNA的過程也被成為基因表達(dá),細(xì)胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁,B正確;
C、細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,剪切下的是內(nèi)含子轉(zhuǎn)錄出的片段,故翻譯形成的蛋白質(zhì)不缺少氨基酸,C錯誤;
D、以一條mRNA為模板合成的蛋白質(zhì)的氨基酸序列是相同的,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題結(jié)合真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、過程、條件和產(chǎn)物等,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精,可用重鉻酸鉀檢驗 | |
B. | 檢驗醋酸產(chǎn)生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙測定 | |
C. | 泡菜制作中亞硝酸鹽的含量可以用比色法測定 | |
D. | 測定果酒、果醋的產(chǎn)生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水秦安第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,哪一項不是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸?( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體發(fā)出星射線,形成紡錘體 | |
B. | 非同源染色體之間發(fā)生自由組合 | |
C. | 有絲分裂的間期和減數(shù)第一次分裂的間期DNA都發(fā)生了復(fù)制 | |
D. | 存在染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA分子數(shù)目之比為1:2:2的時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含碳有機(jī)物、氨氣、光 | B. | 含碳有機(jī)物、氨氣、氨氣 | ||
C. | 含碳無機(jī)物、氨氣、氨氣 | D. | 含碳無機(jī)物、氨氣、光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅲ-2為患病男孩的概率是50% | B. | 該病為常染色體顯性遺傳病 | ||
C. | Ⅱ-3攜帶致病基因的概率是50% | D. | 該病為X染色體顯性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 目前克隆技術(shù)尚難克服重構(gòu)胚胎成功率低、流產(chǎn)率高、胎兒畸形率高等問題 | |
B. | 治療性克隆和生殖性克隆研究層次不一樣,前者是細(xì)胞或器官水平、后者是個體水平 | |
C. | 試管嬰兒和設(shè)計試管嬰兒在技術(shù)和實踐層面上都可以解決不孕癥者的生育問題 | |
D. | 不考慮基因歧視問題,通過基因檢測有助于對某些疾病及早采取預(yù)防措施 |
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