分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示某一雄性高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,Ⅰ表示有絲分裂;Ⅱ表示減數(shù)第一次分裂;Ⅲ表示減數(shù)第二次分裂;Ⅳ表示變形過程.甲表示精原細(xì)胞;乙表示次級精母細(xì)胞;丙表示精細(xì)胞;丁表示精子.
解答 解:(1)Ⅰ表示甲細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖;Ⅱ、Ⅲ表示減數(shù)分裂過程.
(2)人體造血干細(xì)胞通過有絲分裂方式增殖,即圖中Ⅰ過程;在分裂過程中,中心體是能復(fù)制并平均分配到子細(xì)胞中的細(xì)胞器.
(3)甲表示精原細(xì)胞、乙表示次級精母細(xì)胞、丙表示精細(xì)胞、丁表示精子,它們均來自該動物的睪丸;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,即圖中Ⅱ過程.
故答案為:
(1)有絲分裂Ⅱ和Ⅲ
(2)Ⅰ中心體
(3)睪丸Ⅱ
點評 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖解,考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,尤其是精子的形成過程,要求考生識記精子形成的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞和各過程的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)以生長健壯的小麥幼苗為材料進(jìn)行研究,調(diào)查得到小麥培養(yǎng)前、后培養(yǎng)液及小麥根尖細(xì)胞內(nèi)NO3-的濃度變化如圖所示。本實驗結(jié)果可以確定( )
A. 根尖細(xì)胞吸收NO3-的方式是自由擴(kuò)散
B. 根尖細(xì)胞吸收NO3-的方式是主動運(yùn)輸
C. 細(xì)胞在吸收NO3-的過程中合成大量的載體
D. 細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 只有丙 | C. | 乙和丙 | D. | 甲和丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 如果分裂時3和4不分離,則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常 | |
B. | 若在復(fù)制時和分裂時均正常,則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞 | |
C. | 若染色體1和2發(fā)生部分片段的交換,則減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行 | |
D. | 如圖基因N發(fā)生突變,則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
狼體內(nèi)有a種蛋白質(zhì),20種氨基酸;兔子體內(nèi)有b種蛋白質(zhì),20種氨基酸。狼捕食兔子后,狼體內(nèi)的一個細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類最可能是( )
A. a+b,40 B. a,20 C. 大于a,20 D. 小于a,20
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在下丘腦產(chǎn)生渴覺,進(jìn)而調(diào)節(jié)對水的攝人量 | |
B. | 垂體后葉分泌并釋放的抗利尿激素增加 | |
C. | 下丘腦分泌,并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增加 | |
D. | 在下丘腦的調(diào)節(jié)下,腎上腺分泌的醛固酮增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 處理 | 培養(yǎng)溫度/℃ | $\frac{SOD活性}{(U•{g}^{-1}mi{n}^{-1})}$ |
1 | 蒸餾水澆灌 | 25 | 7.3 |
2 | ① | ② | 9.4 |
3 | 0.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 10.3 |
4 | 1.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 11.6 |
5 | 1.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 13.6 |
6 | 2.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 8.5 |
7 | 2.5mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 7.9 |
8 | 3.0mmol/L水楊酸澆灌 | 5 | 6.5 |
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